六年级毕业班家长会数学教师发言稿(优选.) .doc

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.. .. .. .. doc.. .. PAGE / NUMPAGES doc.. .. .. .. doc.. .. 各位家长: 大家下午好!我们又一次相聚在这里,内心有很多的感慨,感受。但最多的还是感谢,感谢大家对我们工作的支持。这份情谊我会一直记在心里,感谢孩子们给我留下很多美好的回忆,他们聪明、善良,经常会让我快乐、让我感动! 作为一名数学老师,我想先向大家汇报一下我们这个班学生的学习状况,以便大家及时了解孩子的学习情况,进一步配合好老师做好工作,让我们的孩子在小学的最后几个月里,健康快乐的度过,留下美好的记忆。六年级的数学学习已不同于低年级了,抽象知识增多,难度加大,两极分化明显。家长们要有思想准备,肯定有部分学习不够努力的同学会退步。 根据这段学习,我把这些孩子的学习状况分成四个区域:请您根据自己孩子的成绩,确定孩子在哪个区域,明确孩子都有哪些优点和缺点,如何配合老师以便改进孩子的缺点,促进孩子更好的发展。 第一个区域,这些孩子的基础知识学得很扎实,灵活性比较强,解决问题具有多样性,比如: 。他们有着良好的学习习惯,听课比较认真,课堂反应也比较快,作业能及时独立的完成,分析问题有一定的逻辑性,也有自己的独特见解。在课堂上,总能发现他们积极举手、主动思考。他们就像一个会自己发出光芒的太阳,不需要给他们太多的外力,就能出色的完成学业。我想着与这些孩子们的家长长期关注,精心辅导,督促有很大的关系。我在这里对这些家长表示感谢。当然小学数学不难,孩子们考100分也是应该的,为了让这些孩子有更大更多的上升空间,我建议家长们在周末的时间里,除了完成必要的基础知识的题目之外,还可以多做一些数学提升题,拓展他们的视野,发展他们的思维空间。 第二个区域里的孩子有 ,这些同学的思维敏捷,上课能够认真听讲,学习习惯良好。但为什么考试考不理想,肯定也是有原因的,是自己对学过的许多的概念性的知识并没有真正的掌握,也许自己的作业不是自己独立完成,不及时做练习题,作业又不认真及时去做,了了草草地写完,不管对与错,只要能交上作业于是乎就万事大吉。也有的学生在课上听明白了,但并没有记在心上,随着时间的推移已经淡忘了,也正说明他们的基础知识学得并不扎实,一旦漫不经心的习惯养成,即使做再多的作业来弥补,也都无济于事。现在的课堂上,虽然经过这一段时间的努力,他们听课也很认真,却也很辛苦。想跳的再远一些,却总也跳不起来。打个比方,他们在拉一辆小推车,从一年级到五年级,每一个学期车上都增加一部分知识的重量,整整五年,他们不注重自己的知识的积累,到了六年级这个小学阶段最关键的时刻,又是升入中学的上坡路,他们拉起这辆小推车,就显得非常吃力了,此时此刻就需要有人来帮助他们,在课堂上老师可以帮助他们,但不可能把力量全部投放在一个学生的身上,真的需要咱们做家长的伸出手来全身心的帮助他们,使他们能轻松地爬过这个坡,他们就像月亮一样,本身需要别人的帮助,才能发出光芒,才能圆满的完成小学的学习任务,做一个合格的小学毕业生。因此,这就需要咱们做家长的监督、更多地关注他们,平时多督促他们学习数学,每天有家庭作业,希望家长都能督促孩子认真完成。从情感上说,您支持了学生学习,孩子会感到家长非常重视他的学习,激发学生的学习兴趣。数学是一门非常特殊的学科,前后的知识连贯性比较强,如果你在哪一部分或那一阶段没有认真的学好,甚至是哪那一堂课没有学会,却又懒于向老师和同学、家长请教,那么你可能就会像掉了轮子的自行车,寸步难行,那就要花上十倍甚至上百倍的力量也不一定会赶上。 第三区域,这些孩子成绩不理想,比如: 。最近我发现这些孩子上课看上去很认真

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