【新人教版七年级数学下上册教案全套66份】9第53课时-9.2--实际问题与一元一次不等式(一)(吐血推荐).pdf

第 53 课时 9.2 实际问题与一元一次不等式（ 1） 1、会从实际问题中抽象出数学模型， 会用一元一次不等式解决实际 问题； 2 、通过观察、实践、讨论等活动，经历从实际中抽象出数学模型的 教学目标 过程，积累利用一元一次不等式解决实际问题的经验，渗透分类讨 论思想，感知方程与不等式的内在联系； 3、在积极参与数学学习活动的过程中， 初步认识一元一次不等式的 应用价值，形成实事求是的态度和独立思考的习惯。 弄清列不等式解决实际问题的思想方法，用去括号法解一元一次不 教学难点 等式。 知识重点 寻找实际问题中的不等关系，建立数学模型。 教学过程（师生活动） 设计理念 某学校计划购实若干台电脑，现从两家商店了 通过买电脑这 解到同一型号的电脑每台报价均为 6000 元，并且 个学生非常熟 多买都有一定的优惠．甲商场的优惠条件是：第一 悉 的 生 活 实 台按原报价收款， 其余每台优惠 25 ％；乙商场的优 例，引起学生 惠条件是：每台优惠 20 ％．如果你是校长，你该怎 浓厚的学习兴 提出问题 么考虑，如何选择？ 趣，感受到数 （多媒体展示商场购物情景） 学 来 源 于 生 活，生活中更 需要数学。 1 1、分组活动．先独立思考，理解题意．再组内交 流，发表自己的观点．最后小组汇报，派代表论述 鼓励学生大胆 理由． 猜想，对研究 2 、在学生充分发表意见的基础上，师生共同归纳 的问题发表见 出以下三种采购方案： 解，进行探索、 (1) 什么情况下，到甲商场购买更优惠？ 合 (2) 什么情况下，到乙商场购买更优惠？ 作与交流，涌 (3) 什么情况下，两个商场收费相同？ 现出多样化的 3、我们先来考虑方案： 解题思路．教 设购买 x 台电脑，如果到甲商场购买更优惠． 师及时予以引 问题 1：如何列不等式？ 导、归纳和总 探究新知 问题 2 ：如何解这个不等