(完整word版)初中语文阅读答题技巧和方法.docx

文 方法 一、表达方式： 叙、描写、抒情、 明、 二、表 手法：象征、 比、烘托、 置 念、前后呼 、欲 先抑、托物言志、借物抒情、 想、想象、 托（正 、反 ） 三、修辞手法：比 、 人、夸 、排比、 偶、引用、 、反 、反复、互文、 比、借代、反 四、 叙文六要素： 、地点、人物、事情的起因、 、 果五、 叙 序： 叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、 面描写 七、描写人物的方法： 言、 作、神 、心理、外貌 八、描写景物的角度： 、听 、味 、触 九、描写景物的方法： 静 合（以 写静） 、概括与具体相 合、由 到近（或由近到 ） 十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接） 、反面（又叫 接） 十一、叙述方式：概括叙述、 描写 十二、 明 序： 序、空 序、 序 十三、 明方法： 例子、列数字、打比方、作比 、下定 、分 、作 、摹状貌、引用 十四、小 情 四部分：开端、 展、高潮、 局 十五、小 三要素：人物形象、故事情 、具体 境 十六、 境描写分 ：自然 境、社会 境 十七、 文三要素： 点、 据、 十八、 据分 ：事 据、道理 据 十九、 方法： 例（或事 ） 、道理 （有 也叫引用 ） 、 比（或正反 比） 、比 二十、 方式：立 、 （可反 点、 据、 ） 二十一、 文的文章的 构： 分 、 分、分 ；分的部分常常有并列式、 式。 二十二、引号的作用：引用； ；特定称 ；否定、 刺、反 二十三、破折号用法：提示、注 、 、 、 、插 。 二十四、其他： （一）某句 在文中的作用： 1、文首：开篇点 ；渲染气氛（ 叙文、小 ） ，埋下伏笔（ 叙文、小 ） ， 置 念（小 ）， 下文作 ； 下文； 2、文中：承上启下； 下文； 上文； 3、文末：点明中心（ 叙文、小 ） ；深化主 （ 叙文、小 ） ；照 开 （ 文、 叙文、小 ） （二）修辞手法的作用： （ 1）它本身的作用； （2） 合句子 境。 1、比 、 人：生 形象； 答 格式：生 形象地写出了＋ 象＋特性。 2、排比：有气 、加 气、一气呵成等； 答 格式： 了＋ 象＋特性 3； ：引起 者注意和思考； 答 格式：引起 者 ＋ 象＋特性的注意和思考 反 ： ，加 气等； 4、 比： 了??突出了?? 5、反复： 了??加 气 （三）句子含 的解答： 的 目，句子中往往有一个 或短 用了比 、 比、借代、象征等表 方法。 答 ，把它 所指的 象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 （四） 某句 中某个 成另一个行 ？ 什么？ ：不行。因 准确生 具体地写出了?? 形容 ：不行。因 生 形象地描写了?? 副 （如都，大都，非常只有等） ：不行。因 准确地 明了??的情况（表程度，表限制，表 ，表范 等） ， 了后就 成??，与事 不符。 （五） 一句 中某两三个 的 序能否 ？ 什么？ 不能。因 （ 1）与人 事物的（由浅入深、由表入里、由 象到本 ） 律不一致 2） 与上文是一一 的关系（3） 些 是 关系， 相扣，不能互 。 （六）段意的 1． 叙文：回答清楚（什么 、什么地点）什么人做什么事格式：（ ＋地点）＋人＋事。 2． 明文：回答清楚 明 象是什么，它的特点是什么， 格式： 明（介 ）＋ 明 象＋ 明内容（特点） 3． 文：回答清楚 的 是什么，作者的 点怎 ， 格式：用什么 方法 明了（ 了）＋ 点 1、 文章开 一段的某一句 在文章中的作用， 中 某段或句的作用， 最后一段某句的作用。 于 种 型我 可以从两个方面来回答： 于第一段的 ， 从 构上来 ， 是落笔点 ， 点明文章的中心，开 山， 全文，或起到引起下文的作用；从内容上来 ，是 下文 作 和 托， 后面某某内容的描写打下伏笔。 中 某段的 ， 在 构上是起到承上启 下、 渡的作用。最后一段或某句的作用是 全文，点明文章主旨， 人回味无 ，并与 目相照 。 2、 文章表达了作者什么 的思想感情？ 需要根据文章的具体内容来回答， 常 的有歌 、 美、 、喜 、感 、高 、 渴望、 震撼、眷念、惆 、淡淡的 愁、惋惜、思念（ 念）故 和 人、或者是 倦、憎 、痛苦、 愧、内疚、痛恨、 心、悲痛、 憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行 可以看出来的，有的也 写得比 含蓄，有的是直抒胸臆。 3、概括文章主旨。 于 种 目， 在回答之前一定要把全文仔 看几遍， 然后可以用 的关 来 行回答： “通 ?? 故事，歌 （ 美）了??表达了作者??的思想感情，揭示了??的深刻道