(完整版)《指数函数》教学设计.docVIP

《指数函数》教学 三、目 分析 １．知 技能目 掌握指数函数的概念、 象和性 。 ２． 程与方法目 通 自主探索， 学生 “ 特殊 → 一般 → 特殊 ” 的 知 程，完善 知 构， 会数形 合、分 、 推理等数学思想方法。 ３．情感、价 目 学生感受数学 探索的 趣和成功的喜悦，体会数学的理性、 及数与形的和 一美，展 数学 用价 及其在社会 步、人 文明 展中的重要作用。二、重 点分析 根据新 程 准及 教材的分析，确定本 重 点如下： 重点： 本 是 指数函数的概念和 象，并依据 象特征 其性 展开的。因此本 的教学重点是掌握指数函数的 象和性 。 点： 1、 于 a 1和 0 a 1 函数 象的不同特征，学生不容易 清楚。因此，弄 清楚底数 a 函数 象的影响是本 的 点之一。 2、底数相同的两个函数 象 的关系。 五、教法准 七、教学 程 ２．新 引入 看 解答下面两个 ： 1：某种 胞分裂 ，由一个分裂成 2 个， 2 个分裂成 4 个 ?? ， 的 胞分裂 x 次后， 胞个数 y 与 x 的函数关系式 ： y=2x（ x∈N* ） 提 ： y=2x 与 y=3x 函数的解析式有何共同特征？ 答： 函数解析式都是指数形式，底数 定 且自 量在指数位置。 （若用 a 代 两个式子中的底