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人教版新课标 PEP 小学英语三年级下册 Unit 5 Part A 说课稿
Unit 5 Where is my ruler? Part A let ' s learn
各位领导,各位老师,大家好。本课是PEP小学英语三年级下册unit5 where is my ruler? Part A let ' s 部分n
一、 教材分析
本套教材体现了交际教学思想, 注重学生语言应用能力的培养, 注重开发学生的 自主学习能力的培养, 以激发学生的学习动机和兴趣为宗旨。 本单元 unit5 where is my ruler?主要围绕学生生活密切相关的生活用品展开的。本课时内容结合实际, 贴近生活,体现了教材 “以人为本 ”的概念。
二、 根据教材内容和《英语课程标准》的要求,我确立了以下的教学目标
(1) 知识目标:能够听、说、认读单词 lamp desk walkman chair
(2) 能力目标:能够将本课单词应用于实际生活中
( 3) 情感目标:通过游戏比赛活动,培养学生团结协作精神
三、 根据以上对教学内容和教学目标的分析,确定了本课时的重难点 教学重点:能够听、说、认读单词 lamp desk walkman chair
教学难点:能够将本课单词lamp desk Walkman chair灵活地应用于实际生活中, 并掌握拓展单词 light teacher ' s deasrkm chair walk man woman
四、 根据学生实际和新课标,确定了教法、学法 小学阶段的英语教学,应从儿童的各种兴趣入手,以各种活动为手段,实施 “兴 趣”教育,因此,在本节课上,我采用的是 “尽量创设贴近生活的情境,放手让学 生成为学习的真正主人, 以各种游戏、 比赛等方式吸引着学生, 学生在学习过程 中通过观察、记忆、思考、交流和合作等方式学习和使用英语,完成学习任务。
五、 以下为具体的教学过程
1、 游戏复习,激趣导入
教师准备一个大书包,里面装一些学习用品,让学生一边摸,一边猜学习用品 (设计意图):俗话说的好,良好的开端是成功的一半,刚一上课,学生很难较 快地集中到课堂上, 所以安排一个轻松的游戏, 给学生营造宽松和谐的氛围, 既 缓解了学生紧张的学习氛围,又在游戏中巩固复习了已学过的学习用品。
2、
2、
创设语境,感受语言
给学生播放英文动画片,让学生在第一时间内轻松的感知新知。 (设计意图):小学生喜欢看动画片,抓住学生的心理特征,让学生自己去感知
3、通过卡片及 TPR 肢体语言在句子中操练单词 教师领着学生一起边说句子边做动作
Sit on the chair. Turn on the lamp.
Clean the desk. Listen to the walkman.
(设计意图 ):结合小学生爱动的特点,通过直观的单词卡片并借助肢体语言来讲 授新知,学生对新知识易接受,并且在句子中操练单词, 给学生一个完整的印象, 便于学生记忆,对口语也有着极其重要的作用。
3、 通过游戏、比赛的方式突破重难点
游戏:教师拼凑碎图片,让学生快速抢答单词 比赛:将单词卡片贴在教室周围,然后小组学生听指令找图片 (设计意图):通过比赛的方式,能调动学生的学习积极性并培养学生小组团结 协作的精神
4、 变课堂为生活,应用语言
给学生一定的时间,让学生自己设计自己的书房, 并在相应图旁边标上英文单词, 最后向学生介绍自己的书房。
(设计意图):语言的实质是交际,交际的环境是生活,只有来自于生活的语言 才是自己的语言。
5、 总体评价
在整个课堂上,我们都以小组为单位,无论从纪律,还是知识掌握情况,都贯穿 着小组比赛,在下课之前,要累计一下学生得分情况,并给予表扬和鼓励。 (设计意图):学生获胜时,会得到一种成就感,树立了自信心,更激发了学生 学习英语的兴趣。
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