课题研究的一般步骤和基本要求.docx

课题 研究的一般步 骤和 基本 要求 2009-05-28 10:17:04 新闻 来源 ： ( 一 ) 选题 1．课 题来 自哪 里？ 2．选 题的 一般 原则 科学 性： 要有 理论 基础和 事实 依据 ，必 须符合 科学 原理 ；预 期结果要合 理； 研究 方法 要正确 严谨 。 可行 性： 创新 性： 3．选 题的 一般 过程 明确方 向 — — 发现问 题 浓缩范 围 — — 经验分 析 提示焦 点 — — 形成课 题 4．选 题的 注意 事项 选题宜 小不 宜大 选题应 结合 实际 。选 题要 有新 意。 选题要 考虑 研究 者的 优势，与自 身工 作相 结合，与研 究者 的能 力相适 应。 ( 二 ) 申报课题 申报 课题，也就 是设 计研 究方 案，是 如何 进行 课题 研究 的具 体设想，是开 始进 行课 题研 究的工 作框 架， 是如 何进行 研究 的基 本思 路。是 保证研究 顺利 进行 的必 要措施 ；使 研究 具体 化的中 心环 节； 是研 究成果 质量的重 要保 证； 有利 于检查 和自 我检 查； 有利于 协作 研究 。一 般上级 部门开展 的课 题研 究都 附有课 题申 报表 。 1．课 题申 报表 ( 课题研究 方案 ) 组成 ： 课题的 表述 与界 定：课题 的名 称或 题目必 须明 确表 述所 要研究 的问题 ，要 体现 研究 对象、 研究 问题 、研 究方法 。如 “八 年级 历史自 学辅导教 学的 实验 研究 ” 。 研究的 背景 、目 的、 意义 ： 研究 背景 ：即 根据 什么、 受什 么启 发而 研究。 研究 目的 意义 ：即 为什么 要研 究、 研究 的价值 是什 么、 解决 什么问 题， 包括 理论 意义 、实践 意义 ；外 在目 标 ( 目的 ) 、内在 目标 目的 — — 学生发 展 ) 。 研究 综述 ：本 课题 研究的 历史 与现 状。 研究 的特 色或 突破 点：问 题新 、方 法新 、角度 新、 效果 新。 研究范 围：对 研究对 象的 总体 范围 的 界定；对研 究对 象的 模糊 概念进 行界 定； 对关 键概念 的界 定。 研究内 容：很重 要的 部分，如果 提不 出具 体的 研究 内容，就无 法 研究 。 研究方 法： ①注 意事 项： 注意 多种方 法的 使用 ；方 法要写 详细 些； 不能 滥用方 法 ②主 要方 法： 行动 研究 ： 实验 研究 ： 个案 研究 ： 调查 研究 ： 文献 研究 ： 研究对 象：具 有代表 性和 典型 性，使 研究 结果 具有 普遍 的指导 意 义。 研究程 序 ( 步骤 ) ：研 究的 每一 阶段 的 工作 任务 和要 求第一 阶段 ( 准备 阶段 ) ：收 集资 料、 开题 第二 阶段 ( 实施 阶段 ) ：第三 阶段 ( 总结 阶段 ) ： 预期成 果的 形式 ： ① 论文 、研 究报 告 、著 作等 ； ② 学生 变化 研究成 员 ( 及负 责人、 分工 ) 经费 预算 及其 他所需 条件 2．填 课题 申报 表 ( 立项论 证 ) 3．填 写课 题申 报表 的注 意事 项 认识填 写申 报表 的重 要性 。是 成功 的一半 ，不 能应 付。 一式几 份， 要自 己留 一份 ，最 好在 电脑中 保留 一份 。 核心是 目的 意义 、研 究步 骤、 研究 内容方 法。 4．我 的课 题申 报表 ( 三 ) 开题论证 1．开 题论 证的 含义 、意 义 2．开 题报 告的 撰写 方法 3．与 立项 论证 ( 申报课题 ) 区别 4．召 开开 题论 证会 ( 四 ) 实施研究 1．重 视理 论学 习和 理论 的指 导作 用 2．重 视选 择研 究方 法 行动 研究 的特 征： ⒈为 行动 而研 究 为行 动研 究指 出了 行动研 究的 目的 。研 究的目 的不 是构 建系 统的学术理 论， 而是 解决 实践工 作者 所处 的情 境遇到 的问 题。 研究 目的具 有实用性 。问 题的 解决 具有即 时性 。 ⒉在 行动 中研 究 在行 动中 研究 指出 了研究 的情 境和 研究 的方式 。行 动研 究的 环境就是实 际工 作者 所在 的工作 情境 ，并 非是 经过特 别安 排的 或控 制的场 景。行动 研究 的研 究过 程，即 是实 际工 作者 解决问 题的 过程 ，是 一种行 动的表现 ，也 是实 际工 作者学 会反 省、 问题 探究与 问题 解决 能力 的过程 。 ⒊由 行动 者研 究 由行 动者 研究 指出 了行动 研究 的主 体是 实际工 作者 ，而 不是 外来的专家 学者。专家 学者 参与 研究 扮演 的角 色是提 供意 见与 咨询。是协 作者，而不 是研 究的 主体 。 3．重 视资 料的 积累 收集和