六年级下册语文导学案19 草船借箭(第一课时)丨人教新课标.pdfVIP

六年级下册语文导学案19 草船借箭(第一课时)丨人教新课标.pdf

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19. 《草船借箭》第一课时导学案 班级: 姓名: 一、我会积累。读一读,背一背下列词语: 明知故问 不漏声色 阴险狡诈 胸藏杀机 一本正经 眉头紧皱 喜出望外 满脸笑容 心怀不轨 将计就计 从容镇定 自信满满 二、自主预习 1.我能把课文读正确、通顺。至少用心把课文读2 遍,并标自然段序号。 2.我能读准并理解。先给生字表注音组词(书上),再读准下面词语,并理 解画线词语的意思(标注在书上)。 妒忌 都督 迟延 幔子 调度 水寨 擂鼓 呐喊 支援 丞相 神机妙算 3.我会写:重点写好下列生字(各写两个)。 忌 丞 延 寨 4.我能概括。 ⑴默读课文,想一想故事的起因、经过、结果,再用自己的话讲讲故事。 ⑵读完课文,你觉得周瑜和诸葛亮各是一个怎样的人?请用一、两个词概括 人物的性格特点。 诸葛亮: 周瑜: 5.我会注:梳理自己读懂的内容,提出自己不明白的问题,在文 中作标注。 6.我会查:阅读“资料袋”内容,查找有关“草船借箭”的背景资料。 三、研读探究 请你展开合理想象,为周瑜的每句话补填合适的提示语 (人物动作、神态、 心理活动等)。 周瑜说: ( )对,先生跟我想的一样。 ( )现在军中缺箭, 想请先生负责赶造十万支。 ( )这是公事,希望先生不要推却。 第 1 页 四、精练反馈 请你选择一组对话展开合理想象,给剧本补充舞台提示(在括号里提示人物 的动作、神态、心理活动等)。 第一组: 诸葛亮 ( )都督委托,当然照办。 ( ) 不知道这十万支箭什么时候用? 周 瑜 ( )十天造得好吗? 第二组: 诸葛亮 ( )既然就要跟曹军交战,十天造好,必然 误了大事。 周 瑜 ( )先生预计几天可 以造好? 诸葛亮 ( )只要三天。 第三组: 周 瑜 ( )军情紧急,可不能开玩笑。 诸葛亮 ( )怎么敢跟都督开玩笑? ( )我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚。 (周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆了酒席招待他) 诸葛亮 ( )今天来不及了,从明天起,到第 三天,请派五百个军士到江边来搬箭。 (诸葛亮喝了几杯酒就走了) 第 2 页

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