2021春冀教版数学六年级下册 第1单元 生活中的负数-单元教案.docVIP

六年级 数学 下 教学目标： 　　1、经历从天气预报中理解信息、表达信息并回答有关问题的过程。 　　2、了解天气预报图中数字信息的实际意义，会用数学符号表示气温。 　　3、对天气预报中的数学信息有好奇心，体验数学与日常生活的密切联系。 教学重点： 　　了解天气预报图中数字信息的实际意义，会用数学符号表示气温。 教学准备： 　　提前看气象预报模仿预报员播报 教学过程： 　　一、趣味导入教学目标： 　　学生模仿预报员播报天气预报 　　（1） 有的学生可能播报1℃～5℃（2）有的可能报出最高温度和最低温度 　　抓住这两种播报方法让学生谈谈这两种记法有什么不同？ 　　二、教学新知： 　　1、我们就用这两种方法来现场播报以下四个城市的天气预报，多媒体出示图片 　　2、交流～表示的意思，让学生用语言描绘一下哈尔滨和海口的景色，感受一下两个地区的差异和冷热程度。 　　3、提问： 　　4、教师介绍有关温度、零摄氏度的有关知识：温度表示冷热诚度天气预报中的气温是指空气的温度，科学家把一个标准大气压下，水结冰时的温度为0℃沸水的温度定为100℃，-3℃表示比0℃低3℃读作零下3摄氏度。提问：-5℃表示什么意思？9℃标是什么意思？ 　　5、发给学生表格，让学生记录这四个城市的天气预报数据 　　6、投影出示资料表 　　让学生观察资料表，提问：“你了解到那些信息？”或者说你发现的问题？ 　　（1） 这四