2021春冀教版数学六年级下册 第2单元 位置-第1课时 位置（一）.pptxVIP

二 位置第1课时 位置（一）JJ 六年级下册 用数对表示具体情境中的物体的位置1课堂探究点2课时流程探索新知当堂检测课后作业课堂小结同学们你知道他们是谁吗?你知道他们做了一件什么事吗? 在浩瀚的宇宙中,跟踪确定飞行器的位置对于宇航员来说是一项非常重要的工作。探究点 用数对表示具体情境中的物体的位置观察红红她们班同学在教室里的作为示意图。1第1排第 1列红红和亮亮分别坐在第几列，第几排？ 教室里，每个同学的位置都可以用第几列、第几排的两个数表示。你能用数对表示其他同学的位置吗？试一试。答案不唯一，如小明的位置用(4，5)表示；小强的位置用(6，2)表示。小试牛刀（选题源《典中点》）1．填空。(1)用数对表示位置时，要先表示(　)，再表示(　)；明明在教室的第3列第5排，用数对表示是( 　，　)。(2)小龙在教室里的位置用数对表示是(2，3)，表示坐在第2列、第3排的位置；小欢在教室里的位置用数对表示是(3，2)，表示坐在第(　)列、第(　)排的位置。(3)玲玲在班里的位置用数对表示是(3，4)，小丽在玲玲的正后方，用数对表示为( ，　)。排列3　5323　52．下面是五(1)班部分学生的座位情况，请你用数对表示这些同学的位置。 刘方( ，　 )；　李平( ，　 )；罗兵( ，　 )；　张强( ，　 )；王艳( ，　 )；　李敏( ，　 )；黄伟( ，　 )；　赵云( ，