儿童的发展与教师定位.ppt

心理健康教育讲座 儿童发展与教师定位 徐州鼓楼小学 徐玮 热身活动：雨点变奏曲 1 ）“雷声” ——— 轮跺双脚 2 ）“小雨” ——— 手指敲桌子 3 ）“中雨” ——— 巴掌轮拍大腿 4 ）“大雨” ——— 大力鼓掌 5 ）“暴雨” ——— 鼓掌加跺脚 思考问题： 今天的儿童什么样？ 心理健康教育专题 ? 案例一：中央电视台《今日说法》报道， 山东某县一名年仅８岁的小姑娘因被邻居 怀疑偷钱而服毒自尽。 ? 案例二：某小学生因考试不及格被罚款而 自杀。 ? 案例三： 9 岁小学生：造句“如果我有一颗 炸弹，我就会炸平我的学校；如果我有一 把刀，我就会杀死我的妈妈。” 儿童心理发展基本特点 一、 认知独立性 —— 叛逆 二、情感波动性 —— 冲动 三、自我专注性 —— 自我 四、交往差异性 —— 封闭 心理健康教育专题 冲动，就像地雷，碰到任何东西都一同毁灭。 —— 〔英〕培根 分享故事： 一头野牛和一头驴非常要好。它们常常在一起玩耍、吃草。有一 天，它们发现附近有一个农夫的果园，果园里青草绿如油，还有成熟 的水果。于是它们偷偷钻进果园，在果园里尽情地享受着美味的青草， 还有树上的果子。园子的主人一点都没有察觉。驴吃饱后特别想高歌 一曲，野牛就对驴说 :“ 朋友，看在上帝的份上，你就暂时忍耐一下， 等我们出了果园，你再唱歌吧！” 驴说：“我现在真的很有唱歌的欲望，作为朋友，你该支持我才 对！”“但是，但是，如果你真的唱了，园子的主人就会发现我们， 那么我们就跑不掉了！”驴感觉野牛根本就不体谅它现在的心情，就 说：“天下再也找不到比歌曲更动人、更优雅的东西了。遗憾的是你 对音乐没有悟性，我怎么有你这样的朋友啊？” 驴终于还是拒绝了野牛的建议，开始高歌，歌声一响起，园子的 主人立刻发现了它们，而且把它们全逮住了。 他为什么会这样？ 当前少年儿童的成长环境 ? 高高的楼房、匆忙的父母、陌生的邻居 ? 满街的汽车、污染的空气、消失的草坪 ? 物质和精神都充满不安全的城市 ? 充满暴力的电视节目和电脑游戏 ? 即将成为文化遗产的游戏 思考问题： 教师定位：做有影响力的人吗？