《太阳钟》教学反思.docVIP

《太阳钟》教学反思 《太阳钟》分别是说一说太阳这个钟，看一看古代太阳 钟，做一个 简易太阳钟，玩一玩手掌太阳 钟，用一用 标准太阳 钟，通过这五个教学活 动让学生 认识到如何利用太阳来 计时。下面是小 编为大家收集的太阳 钟教学反思，望大家喜 欢。 本课在前课教学的基 础上，引导学生了解古人很早以前，就注意到太阳的运 动和投影的变化是有规律的，人 们就利用 这个规律来计算时间，在当时计时 的工具叫做日晷。 本课教学一个重点是 让学生利用第一 课的知识制作简易的太阳 钟。 课本上介绍了两种太阳钟的制作方法。如有 时间，教师应该让 学生尝试这 两种方法，然后比 较这两种方法哪一种计时准确。 这样的教学策略有助于帮助学生理解工具具有感官所不可替代的作用。 《太阳钟》这节课 我设计了 5 个教学 环节，分别是说一说太阳这个钟，看一看古代太阳钟，做一个 简易太阳 钟，玩一玩手掌太阳 钟，用一用 标准太阳 钟，通过这五个教学活 动让学生认识到如何利用太阳来 计时。 首先通过从学生身 边最熟悉的太阳入手引入 时间的概念，可以是学生感到 这是很简单的科学探究活 动，是学生并不感到畏惧，同 时也揭示了事物之 间的联系。看古代太 阳钟是让学生真 实体会到古代确定 时间很困难，对古人如何确定 时间产 生疑惑，从而 带着问题学习，激发学生制作太阳 钟的兴趣。接着介 绍太阳钟的制作方法引起学 习和动手制作的 兴趣，提高学生的学 习热情并动手制作。最后玩手掌日晷和用 标准太阳 钟的活动，增强学生运用科学原理，提高生活和科技水平的意 识。 古时常用的太阳 钟至今似乎越来越少 见，利用太阳 钟的制作原理，激 发学生的学 习兴趣，让学生亲身体验后意识到科学技 术在不断 发展，正确掌握和运用自然 规律，可以 为人类和社会 发展带来不可估量的好 处。 这节课主要是向学生介 绍古代的一些 计时工具，知道太阳 钟的计时原理。并利用 这一原理自己 动手制作一 计时器。 课前为激励学生的学 习兴趣，特 质疑：在古代， 还没有手表的 时候，人 们又是怎 样判断时间的变化呢 ?接着通 过 “牛 顿钟 ”的故事初步建立学生 对太阳钟认知，学生 对于他的 举动自然比 较感兴趣。正好切入主 题，介绍太阳钟后让学生亲自动手做一做，利用 电筒的光代替太阳光 实践体验后，再找出工作原理，使学生 认识更为深刻。 在学生意犹未尽的 时候介绍手掌日晷，使学生的注意力和 兴趣迅速提高。学生 实践验证后谈谈启发，帮助学生正确意 识到掌握和运用自然 规律，可以 为人类和社会发展带来好处。 最后出示古代一些 计时器，让学生找出原理，并 说说其它的 计时器又是运用了什么原理计时的，帮助学生正确 认识掌握大自然的 规律，从中促使学生思考。同 时让学生根据 这节课学到的知 识，做一个 “太阳 钟 ”或者 “计时 器 ”，下 节课带 到课堂上共同研究。帮助学生巩固知 识点，并把 这节课 的知识加以延伸。 这节课不受天气的影响下， 带学生到室外体 验教学效果更佳。