《希望教室》读后感优秀范文500字.docVIP

《希望教室》 读后感优秀范文 500 字 《希望教室》是一本很容易 读的教育 类书籍。读它就像是 阅读一篇篇博客日志，每篇 都有独立的 标题，内容有作者的描述和体会，有作者引用学生 联络簿里的留言短文，更有一张张学生生 动可爱的照片。 记录的内容 则是一位老 师的教学笔 记或教学反思。 这让一本家庭教育或教育理 论类的书读来生动、鲜活、真 实、可信甚至有趣起来。以下是小 编整理的读后感范文 5 篇，希望可以分享 给大家进行参考和借 鉴。 这本薄薄的 书里尽显了老苏平时在学校生活中的用心。如此一个真 诚、和善、幽默的老师能在学生心目中印刻下牢固的痕迹，真可 谓功夫到家了。 本书以 36 个应教会孩子的能力 为主线，串起了一幅幅孩子 们在校园、家中、旅游地 欢乐而感人的画面。 这些欢笑声为何就能在老 苏的班级里一波接一波迎面而来呢 ?电影的总导演还是老苏，他用心地 给剧组的小演 员们创 造了一个个舞台， 让他们尽显自己潜在的能力。在 这样不断交织的过程中，师生之间的隔阂消除了，彼此 间多了份默契，增 长了一份情感。小演 员们喜欢由苏导带领 着，和 苏导一起走南 闯北，听 苏导几番好意的碎碎念，看苏导时 而尴尬的表情，完成 苏导布置的奇怪 “作业 ”，参与 苏导设 想的放学游 戏 小演员 们乐此不疲重复着、期待着每天的放学游 戏，心中 对第二天学校生活的向往越来越 浓，放学时还在回味着当 时激动人心的 场面。 老苏不仅有奇思妙想并付 诸行动，而且相机好似也 时刻不离手。在几乎每篇小短文中，老苏都展现出他作 为摄影师的才能。 这些生动又感性的照片配上老 苏发自内心的笔触， 让人羡慕老 苏的 “闲情逸致 ”。 这一张张照片， 让我感受到了孩子由之前的羞 涩、胆怯一步步成长为自信、懂得感恩的大孩子。 慢慢进入尾声， 边看边回味，作 为老师，必须得有如老 苏这样强 大的内心力量等待着孩子们的蜕变，并相信孩子 们都能做到自己力所能及的最好。 坐在卧室的 飘窗上，晒着暖暖的阳光，捧着一本心 仪的书，徜徉在文字中，漫步于智慧间，收藏者瞬 间的灵动，采撷着睿智的 结晶，内心的 纠结一点点的消失，想要 试试的冲动时时 激荡着我那 颗已不再年 轻的心。 这一切都要 归功于潜心 阅读的一本 书 !台湾教 师苏明进写的《希望教室》 !读着感动着，读着思索着，假如我和他一 样的倾情付出，学生的童年一定会比 现在更加幸福 !假如我和他一 样的敢想敢做，学生的童年一定会比同 龄人与众不同 !假如我和他一 样的不只是想想做做而是想好做了之后及 时动手写写，那我的教育之旅也一定会 鲜花烂漫 !明媚无限 !假如，一切都是假如，我想，我不能再像 现在一样，毫 无生机的去工作，平平庸庸的去教学，安安静静的做教育。一定得想 学工作注入新 鲜的血液，恢复甚至 说还原孩子 应该有的活力和 张力。  办法给平静的教育教 这本书是苏老师的一本教育随笔，他用叙事的手法向我 们展现了一个个教育故事，笔调诙谐轻 灵，情愫通透晶 莹 。他通 过 36 个故事告 诉我们要教给学生成 长的 36 种能力与 品格，不但 为孩子打下一生学 习的基础，更 为孩子拥抱热情生命做最好的准 备 !细细读 来，那故事像一 朵朵白玉兰花，含着淡淡的清香 飘落在心里，送我一个暖暖的春日。其 实，真正温暖我的，是洋溢在字里行 间的真情与智慧。 读这本书有酣畅淋漓的感 觉，文字中散 发出的教育智慧， 让人不得不感慨：一个教 师 可以改 变一个教室，而教室正是 创造奇迹的地方。在真情与智慧的交融中，教室成 为一个充满生命气息的 场，其中的每个人都 为之而痴迷。艾斯奎斯的《第 56 号教室的奇迹》向我们展现了一个美国教 师的执着与坚守，而今天，《希望教室》 传递出的人性之美和教育 智慧， 让人怦然心 动。其实，我们每个老 师都可以像 苏老师一样开始自己的教育之旅。 怀一颗质朴的心，挽着孩子的手， 书写、实践，一起 创造惊喜与感 动，一起演 绎教育的真情与智慧。 传统的授业解惑， 侧重的是知 识方面的薪火 传承 ;在各种考 试的指挥棒下，各个 阶段的教育更不免偏重可量化的成 绩，而不同程度地忽 视学生健全人格的培养。 苏明进老师的《希望教室》，以博客形式 记录了他在小学教学 经历 中的点滴心得体 验，与学生、家 长平等对话、坦诚交流、因才育人、有教无 类，呵护学生精神世界的成 长，不仅广受欢迎，更成果 显著，成 为台湾教育界的 “名博 ”，对 于同文同种的国人，更具研究借 鉴价值。 首先，交流形式上， 苏明进老师实现 了“尽可能的平等 ”，给 予了学生最大限度的自主 选择权 和话语权 。学生可以自由的叫他 “老 苏 ”，这随意的称 谓拉近了 师生的距离。他自身也充满了青春的朝气，言 谈话语颇 具时代特色，在精神状