北师大语文一年级下册11单元.docVIP

第 十一 单元教学计划 主备人：胡新艳 单元教学内容 本单元以“愿望”为主题，选编了两篇主体课文《丁丁和牵牛花》 《想飞的乌龟》和一篇自读课文《你别问这是为什么》。“语文天地” 安排了写字、抄拼音、说句子、交流讨论、听故事等实践活动。“金钥 匙”中安排了语气助词方面的练习。 教 学 目 标 1、能正确、流利、有感情地读课文，回答课后问题，体会作者情 感，使学生知道为别人奉献爱的愿望是美好的。 2、认字27个，学习走字旁、足字旁，填写偏旁表。 3、写字14个，能按笔顺规则写字，继续培养除按摩字形的习惯。 4、品读音节，抄写音节。 5、练习表达愿望，练习用“忍不住”表达心情。 6、参与讨论，听故事，了解安徒生。 单 元 教 材 分 析 本单元围绕“愿望”这一主题，编排了两篇主体课文和一篇自读 课文，一个“语文天地”。《丁丁和牵牛花》通过丁丁为王奶奶种牵牛 花的故事表现了丁丁尊敬关心老人的一片爱心。《想飞的乌龟》记述了 一只乌龟在小鸟的帮助下飞上天有摔下来的故事，启示人们：实现美 好的愿望可能经历的磨难和挫折。自读课文《你别问这是为了什么》 抒发了小作者关爱弱者、富有爱心的美好情感。通过学习这三篇课文， 学生可初步懂得光有美好的愿望是不够的，还要有好的措施，知道为 别人奉献爱的愿望是美好的，从而培养学生关心他人的好品质 第 十一单元教学小结 总体教学情况 值得借鉴之处 存在问题 改进措施 第 十一 单元 第1课 第 1、2 节 授课时间 月 日 课题 丁丁和牵牛花 课型 讲读课 教材分析 这是一篇非常符合学生展开想象的美文。丁丁的愿望是美好的，丁丁的 梦也是美好的，盛开的牵牛花同样是美好的。读懂课文的同时，要求学生能 够回答课后的问题。注意引导学生发挥想象，理解课文。 教 学 目 标 知识和能力 1、?学习本课出现的14生字，会写7生字，进行说话练习。 2、指导学生读懂课文的内容，发挥想象，帮助理解，回答课后的问题。 过程和方法 采用有效的方法强化识字，多种方式读课文。 情感态度价值观 体会丁丁热爱、体贴奶奶的一片淳朴而可贵的孝心。 教 学 重 点 难 点 难点： 1、体会丁丁热爱、体贴奶奶的一片淳朴而可贵的孝心。 2、规范书写生字，重点指导“足、路” 重点：在想象中理解课文的内容，回答课后的问题，掌握本课生字。 教 学 设 计 思 路 言语交流，导入课文——自学生字，提升能力——初读课文，尝试质疑—— 再读解疑，体会文情——复习字、词，书写练习——联系自己，记录愿望 教 学 准 备 教师 课件 学生 课堂练习本 教 学 过 程 教师主导活动 学生主体活动 教学效果与反思 ? 第一课时 课前准备：欣赏歌曲“小篱笆” 导入新课 同学们你们都有什么愿望？你们又是怎样去实现自己的愿望？你们想知道我的愿望又是怎样实现自己的愿望的吗？那么就请读一读课文吧。 板书课题，齐读课题。 二、学习新课 自读课文，圈出生字，标出自然段。 我指你读。 出示生字词语，指名认读，开火车领读，齐读。 出示生字：指名读，领读。 交流记字方法。你有什么好方法能记住哪个字？ 再读课文，学习1、2自然段。 指名读第二自然段，说一说这一段有几句话？ 画出描写丁丁愿望的句子。怎么读呢？ 7、自由练读3、4段。问：丁丁为了实现自己的愿望是怎样做的？ 8、丁丁最后实现自己的愿望了吗？ 你是怎么知道的？齐读最后一段。假如你是丁丁，你准备怎样感谢牵牛花？ 9、你觉得丁丁是个怎样的孩子？你 平时是怎样孝敬长辈的？ 10、指导感情朗读。 三、课堂总结 丁丁的愿望是让奶奶足不出户就能 看到牵牛花，在牵牛花的帮助和自己的努力下终预实献了自己的愿望。这种为别人奉献爱的愿望是美好的。 我们每个人都要像丁丁学习，学习他关心他人的好品质。 第二课时 复习导入。 上节课我们学习了课文《丁丁和牵牛花》，谁能说一说丁丁有什么愿望？他是怎样实现愿望的？ 出示词语指名读： 不久 发芽 盼望 晚上 一根 竹竿 或者 绳子 满足 记着 感谢 实现 二．学习写字。 1．出示生字：王 久 足 路 高兴 指名读生字。 分析生字的结构、笔顺。 课件演示“足、路”的写法。 足：演示笔顺后再描红。 路：演示后提问：让学生说一说第六、七笔和第九笔为什么用红色？使学生知道“足”字做偏旁时将撇、捺改为竖、题。第九笔横撇用一笔写成。 5．学生在田字格里练习写。 6．讲评。 三．课堂总结 在每个人的心中，可能都会有一个 美好的愿望，我想让同学们把自