2015年初中数学课堂竞赛总结反馈报告.pdf

2015 年初中数学课堂竞赛总结反馈报 告 尊敬的各位领导、各位老师：大家好！ 历时四天的初中数学课堂竞赛， 在教育局领导的关心、 支持下， 通过各位工作人员、 各位评委、 全体参赛教师和银生中学学生的共同 努力下，圆满完成的各项工作任务，今天就要结束了。借此机会，首 先感谢教育局的领导给我们一次学习、交流、提高的机会，也感谢各 位参赛老师给我们提供了 18 节精彩的数学课。受评委小组的委托， 现将本次竞赛的基本情况、 表现出的主要优点、 存在的主要问题以及 今后的教学工作建议向大家做一个反馈汇报。 一、基本情况 本次初中数学课堂竞赛共有 18 位教师参赛，其中男教师 10人， 女教师 8 人，男女比例基本平衡。参赛教师的年龄呈 60 后、 70 后、 80 后三代同堂竞技的梯度结构，年龄最长的有 48 岁，最小的 24 岁， 是参赛面最广， 参赛教师年龄最大的一次课堂竞赛。 参赛成绩最高分 为 94.24 分，最低分为 85.78 分，差距在 9 分以内，过程与结果吻合。 课堂上大家“八仙过海，各显神通”，有年轻教师的热情与奔放，也 有中青年教师的沉着和冷静， 都把自己最强的一面展示出来， 可以说 是“少有少的好， 老有老的妙”， 让我们真正体会到了“姜还是老的 辣”，也应验了“好戏在后面”、“我的地盘我做主”等好言佳句。 第 1 页 / 总共 32 页 整个竞赛活动组织井然有序、 有条不紊，竞赛规则公平、 公正、 公开，从抽签、 准备时间、上课时间以及去掉一个最高分和一个最低 分等措施， 都为大家提供了一个公平竞争的环境。 竞赛表面上看是考 察教师基本功和基本素养，检验个体单边作战能力，其实，也可以反 映出平时的团队精神。 竞赛评委的组成有德高望重的高中教师， 站在更高的视角审视 初中教育；有怀揣新思想、新理念、新方法的上海支教老师，用新思 想、新理念、新方法指导竞赛工作；有从事教师培训的进校教师，站 在培训者的角度反思新课程实施 9 年以来的得与失； 而更多的评委是 来自教学一线的初中数学骨干教师，有着丰富的教育教学实践经验， 他们的发言才是最可观的，也是最真实的。 7 位评委严格按照本次竞 赛评分标准和评分要求，客观、公正、公平的对待每一件事，每一个 人，可以说，我们尽心、尽力、尽职了。 二、表现出的主要优点 1、实现多媒体技术与数学课堂教学的有机整合； 人人使用，个个会用是信息技术培训的目标，参赛的 18 位教 师都使用了多媒体技术来辅助课堂教学， 并收到了良好的效果， 特别 是 8 号参赛教师制作的课件让我们眼前一亮，高质量的课件，直观、 形象的帮助学生理解“消元”这一数学思想， 也为提高学生学习数学 的兴趣打下了坚实的基础。 2、创设良好教学情境，激发学生学习数学兴趣； 常说兴趣是求知的源泉， 成才的动力， 它促使人们产生渴求知 第 2 页 / 总共 32 页 识、探索真理的愿望，也成为人才成长的起点。为了提高学生学习数 学的兴趣， 1 号参赛教师创设了一个“鸡兔同笼”的问题情境，这在 小学数学广角是一个热点、焦点问题，学生都有一些独特的解法，如 何用二元一次方程组的知识解决这个问题，学生有一种探究的愿望。 同时，这个情境与小学知识紧密联系，符合科学认知规律，符合学生 认知水平；2