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教师教育故事 要用心去读懂孩子 人人都说教学苦，在古代有 “家有五斗粮，不做孩子王”的说法。 确实，做一个老师挺苦挺累的，做一个好教师就更苦更累了，但这是 我们选择的职业，所以我们要做的只有默默工作。 我认为，作为教师，就是应该关心爱护每一个孩子，作为一个班 主任，更应该为人师表，用自己良好师德去教育孩子。古人云 :人心 齐，泰山移，班主任教师只要做到：心到、人到、口到，管理出来的 班集体将会是一个充满活力的班集体。 记得 2012 年一个班，班上的男生习惯差，学生成绩不理想等， 所以我心里便七上八下，担心要落后要拖后腿了，感觉压力特别大， 脸上似乎没了笑容，对学生常常发怒。课堂上有人不专心，没完成作 业这些都会引起我发怒。于是我会在课堂上大声呵斥犯错的学生，只 因为觉得这样做会在全班起到震慑作用，却没有去想这个学生会有怎 样的感受。也忽略了同样坐在教室中其他的那些满怀期待渴求知识的 双眼。 慢慢的，我意识到了一个快乐的充满温馨的课堂，对孩子们的成 长是多么的重要。意识到每一个孩子都是可爱的，虽然他们有的可能 学习成绩有些不随人意，但谁都希望自己学好呀！只是智力和后天的 努力程度不同，受到的教育不同，学习的方法不同，造成了他们之间 的差距，芸芸众生，各有所长，各有所短，可能他们经常无法克制自 己的言行，无法很好地完成学习任务，不一定有辉煌的未来，可是谁 说一个平凡的人就比谁低人一等呢？即使他们不能成才，但也要成 人。于是我克制着自己，宽容地对待每一个学生，这无声的教育换来 了孩子们的上进心，他们逐渐对学习产生兴趣，学习成绩逐渐提高， 行为习惯好转了，更重要的是他们很健康很快乐地成长着。我感受到 书本知识的学习是很重要的，但是给学生营造一个宽容的学习环境， 在鼓励学生的人格力量的成长上，个性张扬的发展上，是有利得多的。 记得班上有一位出了名的孩子王同学，他性格古怪，不仅学习成 绩差，而且成天调皮捣蛋，经常和同学打架头殴，欺负班上的女同学， 不管哪位老师批评他，他就撕作业本撕书，有一次他犯了错误我当全 班同学批评了他，又把他叫到办公室进行批评教育，他好像已经接受 了，但回到班上就遇到同学打同学，遇到课桌凳就砸，班上孩子向我 汇报了，我马上过去制止，可他还是又打又砸，我无可奈何，只有强 行把他拉到校长去教育，并马上通知家长，后来经学校、家长的教育， 勉强把这件事放平了。事后，我认识到人活一张脸，树活一张皮，这 样的孩子也有也有自尊心的，我当着全班学生批评他，可能伤了他的 脸。可是不到一个礼拜，他的老毛病又范了，那是他欺负一位女同学， 别人指责他，他就打骂同学，我知道后去制止，他还当着全班同学骂 我，这次我没有生气，我把他拉到教室外，先用语重心长的口吻对他 前些时候的表现作出肯定进行表扬，然后指出他今天的错误。我奇迹 般发现这次他心安理得地接受了批评，当天课间活动他从我身后拥抱 着我，我感受到这次教育的成功。通过这件事说明了一个道理：世上 无难事，只怕有心人，我们教师只要有一颗热爱教育事业的心，用心 去读懂学生、去爱抚学生，才能激起孩子学习的兴趣，才能激起孩子 那种美好的心灵，即使孩子不成才，也要成人。 做教师没有能力点燃火种，但绝不能熄灭火种！面对眼前同样充 满好奇和天真的孩子们，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满 阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。