《细菌》八年级初二上册PPT课件（第5.4.2课时）.pptx

;学习目标： 描述细菌的主要特征。 尝试通过将细菌与动植物细胞比较，推测出细菌的营养方式。 通过了解发现细菌的过程，认同科学发展与技术的进步密切相关的观点，认同科学的新发现是建立在缜密的思维和精细的实验基础上的观点。 ;细菌是大家比较熟悉的名字，因为有很多疾病是它们引起的，如鼠疫杆菌、霍乱弧菌、破伤风杆菌；那些腐败菌常引起食物和工农业产品腐烂变质，并散发出特殊的臭味或酸败味。;1.细菌是怎样发现的？ 2.细菌是从哪里来？ 3.细菌的结构是怎样的？ 4.细菌如何生殖呢？;细菌是怎样发现的呢？;一、细菌的发现;电镜下看到的发根的细菌;细菌的个体十分微小,大约10亿个细菌堆起来,才有一颗小米那么大。;细菌的结构特点;比较动物、植物和细菌细胞结构的不同;细菌细胞与植物细胞的结构差异，决定了细菌的营养方式与植物不同。请你推测：细菌的营养方式是怎样的呢？;腐生：从动植物的遗体中获取有机物。 寄生：从活的动植物体吸收有机物，对寄主有害。 共生：从活的动植物体吸收有机物，对动植物有利。;细菌的生活方式 腐生：从动植物的遗体中获取有机物。 寄生：从活的动植物体吸收有机物，对寄主有害。 共生：从活的动植物体吸收有机物，对动植物有利。 细菌的生殖方式 二分裂;计算：假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分钟繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，4小时后你手上的细菌数目是多少？这对你搞好个人卫生有什么启示？;巴氏消毒，是利用低于100℃的温度对物品进行消毒。能够杀死繁殖型微生物，包括常见致病菌，而又最大限度保持食品结构及营养，温度范围为60一95℃。多用于鲜奶、啤酒、酱油、某些饮料等的杀菌。