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教学片断教学程序板书课题一激发兴趣揭示课题二回顾上节内容把握整体谁来说说这篇课文讲了一件什么事对学生的回答加以肯定及指导过渡自由读课文重点段片断教学指定的段落遇到难懂的词语难读的句子多读几次把课文读正确读通顺同时想想这部分的课文写了什么交流生字词的读法注意字词读音的辨正三重点研读体会情感过渡对上节内容进行小结下启重点内容课文是怎么写的哪些地方给你留下较深的印象请同学们再读课文交流贯穿学法指导朗读的指导个别读小组读齐读评价让读得不够的学生再读写作的指导比如用经典名言警句可以增加文章的厚重感用对比给
教学片断教学程序
（板书课题）
一、激发兴趣，揭示课题
二、回顾上节内容，把握整体：
谁来说说这篇课文讲了一件什么事？ 对学生的回答加以肯定及指导。
过渡：
自由读课文重点段（片断教学指定的段落），遇到难懂的词语，难读的句子，多读几次，把课文读 正确，读通顺。同时想想，这部分的课文写了什么？
交流生字词的读法，注意字词读音的辨正。
三、重点研读，体会情感。 过渡：对上节内容进行小结，下启重点内容。
1. 课文是怎么写的，哪些地方给你留下较深的印象？请同学们再读课文。
交流，贯穿学法指导。 朗读的指导：个别读、小组读、齐读、评价、让读得不够的学生再读。
写作的指导：比如用经典名言警句，可以增加
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