人教(PEP)五年级上册英语学案：Grade 5 Unit 2 Let's spell.doc

PAGE / NUMPAGES 安徽铜都双语学校创感大课堂英语学道 Class: Name: Date: 9.19 Grade ：Five 【展示课导学】（一）学习内容： Unit 2 Let’s spell （二）学习主题：掌握字母组合“-ee-”“-ea-”的发音规则。 （三）定向导学·互动展示·当堂反馈 课堂 结构 学程导航 展示反馈 自 研 自 探 基础型任务： 1.感知并归纳字母组合“-ee-”“-ea-”在单词中的发音规则。 学法指引： （Turn to Page16,聚焦Let’s spell ） 1.结合图片自我尝试朗读单词，感知字母组合在单词里的发音。 2.Listen carefully，归纳字母组合在单词中的发音。 3.Listen to the tape，完成课本let’s spell的练习。 独展表达： 自我检测: 1.请大声准确的朗读课本Let’s spell单词 表达分享： 1.说一说你发现的字母组合在单词中的发音规则。 伙 伴 互 助 分享型任务： 1.能够读出符合字母组合“-ee-”“-ea-”发音规则的单词。 分享指引： 1.对子相互大声朗读下面具有字母组合的短语，认真倾听，注意单词发音并相互纠错。 read seat repeat speak ear sea see teeth meet feed 2.再次听录音一遍，对子相互交流课本Let’s spell练习。 对子亮相： 展示冲刺： 1．吟唱课本chant，做到能够将单词中的字母组合“-ee-”“-ea-”正确的发音！ 学习 共 同 体 冲刺型任务： 1.能够根据读音拼写出符合“-ee-”“-ea-”发音规则的单词。 群学指引： 1.小组长主持，要求组员根据小组长朗读出的“-ee-”“-ea-”单词尝试拼写出这些单词。（可以利用黑板） 2.小预展大拓展：针对主题要求由小组长组织，了解展示主题，认真做好本组预演，合理分配板书、展示任务，并预演规划板书，使人人参与，有任务。 组际互动： 展示主题：单词拼写挑战赛 本次挑战赛以小组为单位，在不同环节选举出本组代表与其他组代表PK，根据读音拼写出符合符合“-ee-”“-ea-”发音规则的单词，比比哪组完成的单词最多！ 【当堂反馈】 一．听录音，选出你听到的单词并写在四线格里。 meet feet read sea tea eat feed repeat beef 尝试默写出昨日所学的重点句子并作出回答： 你在星期四有什么课？ 我们在星期三有什么课？ 陈洁在星期一有什么课？ 等级：_________(A/B/C)