人教(PEP)五年级上册英语学案：Unit2stroytime.doc

PAGE / NUMPAGES 安徽铜都双语学校创感大课堂英语学道 Class: Name: Date: 10.7-8 Grade ：Five 听写：1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 【展示课导学】（一）学习内容： Unit Two My week Story time （二）学习主题：阅读并能理解趣味故事，做到可以通过自己的肢体语言将故事简单的表演出来_。 （三）定向导学·互动展示·当堂反馈 创感 元素 学程导航 展示反馈 自 研 自 探 基础型任务： 1.通过阅读能够理解故事内容，并做到准确的朗读课文。 学法指引： （Turn to Page11,聚焦Story time） 1.结合图片自我尝试阅读故事，了解故事大意。 2.认真听录音，走进故事感知语境，理解故事内容。 3.Follow the tape，小声跟读，注意不会的单词的发音。 4.Follow the teacher,大声跟读，把握断句，注意语音语调。 5.大声自由诵读对话一遍，争取能够做到准确的朗读对话。 独展表达： 检测： （阅读故事回答问题） 1.What do Zip and Zoom have on Mondays and Wednesdays ? 2.What do Zip and Zoom have on Tuesdays ? 3.What do Zip and Zoom have on Thursdays ? 4.What do Zip and Zoom have on Fridays ? 分享: 1.回答检测部分问题。 2.个人准确的朗读对话。 伙 伴 互 助 冲刺型任务： 1.能够熟练的有感情的朗读对话。 分享指引： 1.Listen again！注意故事人物的语音语调。 2.小对子尝试分角色有感情的朗读对话。 对子亮相： 小对子要站姿好，状态好，表达好。 展示冲刺： 1.小对子分角色朗读对话。 2.小对子译一译对话。 学习 共 同 体 主题型任务： 1.能够脱稿将对话大方自然的表演出来。 群学指引： 1.小组长检测组员朗读对话，解决不会读的单词并帮助组员理解句子，做到熟练朗读对话，人人过关。 2.小预展大拓展：针对主题要求由大组长组织，了解展示主题，认真做好本组预演，合理分配板书、展示任务，并预演规划板书，使人人参与，有任务。 组际互动： 大组要积极讨论、预演。 展示主题：表演达人秀 （A组：板书重难点单词或句子） （B组：以海报的形式设计板书） 根据故事情景，可以改编创新故事情节，充分利用身边的物品充当道具，并配上简单的肢体语言，大方自然的将故事表演出来。（要求尽量脱稿展示） 当堂反馈： 一、用所给单词的适当形式填空。 1. I （not）like sports . 2. I often (play) football . 3. What about (you),Alice ? 4. Do you (wash) your clothes on the weekend ? 5. What you (do) on Fridays ? 二、给下列句子排序。 ( ) No, I don’t . Do you often play football here ? ( ) Yes, I do .I like this park very much . ( ) It’s a book . ( ) Hi , Sarah . What’s that ? ( ) Do you often read books in this park ?