2019全国卷选修一试题.docVIP

37． [生物 —— 选修 1：生物技术实践 ]（ 15 分） 已知一种有机物 X （仅含有 C、H两种元素）不易降解，会造成环境污染。某小组用三种培养基筛选土壤中能高效降解 X 的细菌（目标菌）。 Ⅰ号培养基：在牛肉膏蛋白胨培养基中加入 X （ 5 g/L ）。 Ⅱ号培养基：氯化钠（ 5 g/L ），硝酸铵（ 3 g/L ），其他无机盐（适量）， X （15 g/L ）。Ⅲ号培养基：氯化钠（ 5 g/L ），硝酸铵（ 3 g/L ），其他无机盐（适量）。 X （45 g/L ）。回答下列问题。 （ 1）在Ⅰ号培养基中，为微生物提供氮源的是 。Ⅱ、Ⅲ号培养基中为微生物提供碳源的有机物是 。 （ 2）若将土壤悬浮液接种在Ⅱ号液体培养基中，培养一段时间后，不能降解 X 的细菌比例会 ，其原因是 。 （ 3）Ⅱ号培养基加入琼脂后可以制成固体培养基，若要以该固体培养基培养目标菌并 对菌落进行计数，接种时，应采用的方法是 。 （ 4）假设从Ⅲ号培养基中得到了能高效降解 X 的细菌， 且该菌能将 X 代谢为丙酮酸， 则在有氧条件下，丙酮酸可为该菌的生长提供 和 。 37、（ 1）牛肉膏、蛋白胨 x （2）下降 不能降解 X 的细菌因缺乏碳源不能增值，而能降解 X 的细菌能够增值 (3) 稀释涂布平板法（ 4）能量 合成其他物质的原料 37． [生物 —— 选修 1：生物技术实践 ]（ 15 分） 物质 W是一种含氮有机物， 会污染土壤。 W在培养基中达到一定量时培养基表现为不透明。某研究小组欲从土壤中筛选出能降解 W的细菌（目标菌） 。回答下列问题。 （ 1）要从土壤中分离目标菌，所用选择培养基中的氮源 应该是 。 （ 2）在从土壤中分离目标菌的过程中，发现培养基上甲、乙两种细菌都能生长并形成菌落（如图所示） 。如果要得到目 标菌，应该选择 菌落进一步纯化，选择的依据是 。 （ 3）土壤中的某些微生物可以利用空气中的氮气作为氮源。若要设计实验进一步确定 甲、乙菌能否利用空气中的氮气作为氮源，请简要写出实验思路、预期结果和结论，即 。 （ 4）该小组将人工合成的一段 DNA 转入大肠杆菌，使大肠杆菌产生能降解 W的酶（酶E）。为了比较酶 E与天然酶降解 W能力的差异，该小组拟进行如下实验，请完善相关内容。 ①在含有一定浓度 W的固体培养基上， A处滴加酶 E的缓冲液， B处滴加含有相同浓度 天然酶的缓冲液， C处滴加 ，三处滴加量相同。 ②一段时间后，测量透明圈的直径。若 C处没有出现透明圈，说明 ；若A 、B处形成的透明圈直径大小相近，说明 。 37． W 乙 乙菌落周围出现透明圈，说明乙菌能降解 W 将甲、乙菌分别接种在无氮源培养基上，若细菌能生长，则说明该细菌能利用空气中的氮气作为氮源 ①缓冲液 ②缓冲液不能降解 W 酶 E 与天然酶降解 W 的能力相近 37． [生物 —— 选修 1：生物技术实践 ]（ 15 分） 回答下列与细菌培养相关的问题。 （ 1）在细菌培养时，培养基中能同时提供碳源、氮源的成分是 （填 “蛋白胨 ”“葡萄糖 ”或“NaNO3 ”）。通常，制备培养基时要根据所培养细菌的不同来调节培养基 的pH ，其原因是 。硝化细菌在没有碳源的培养基上 （填 “能够 ”或“不能 ”）生 长，原因是 。 （ 2）用平板培养细菌时一般需要将平板 （填 “倒置 ”或“正置 ”）。 （ 3）单个细菌在平板上会形成菌落，研究人员通常可根据菌落的形状、大小、颜色等特征来初步区分不同种的微生物，原因是 。 （ 4）有些使用后的培养基在丢弃前需要经过 处理，这种处理可以杀死丢弃物中所有的微生物。 37.（ 1）蛋白胨 不同细菌生长繁殖所需的最适 pH 不同 能够 硝化细菌可以利用空气中的 CO 2 作为碳源（ 2）倒置 在一定的培养条件下，不同种微生物表现出各自稳定的菌落特征 灭菌