2019人教版初中化学第九单元溶液导学案(无答案)精品教育.docVIP

第 PAGE 第 PAGE 页 初级中学九年级化学导学案 课题：第九单元 课型： 新授课 时间： 2019 年 2 月主备：吕园 审核： 班级： 学生学案 教师导案 溶液的形成 第一课时 学习目标 认识溶解现象 ，建立溶液的概念并认识溶液、溶质、溶剂三者的关系；（重点和难点） 理解溶解的过程，认识溶液的基本特征； （重点和难点） 知道溶液在科研、生产和生活中有重要应用。学习方法 实验 讨论 总结课前预习 海水是纯净物还是混合物？ 为什么将少量蔗糖固体放入一杯水中，搅拌后固体消失？ 自主探究 探究一溶液的形成 【实验探究】 教材 P26 实验 9-1 。 药品（少量） 现象 蔗糖 + 水硫酸铜+水 【总结】 溶液、溶质﹑溶剂概念及溶液的特征。 溶液： 一种或几种物质 另一种物质里，形成 、 、的混合物。 ⑴溶液的特征：①均一性：指溶液内各部分的和都相同。 ②稳定性：指时，溶质和溶剂不会分离。 让 学生 了解学习目的 培 养了 学生的 自学 能力和 阅读 书本的阅读能力 养 成学 生交流 合作 的学习习惯。 ⑵溶液的组成： 溶质： 溶剂：  和 。 探究二 溶质和溶剂的 关系 【实验探究】 教材 P27 实验 9-2 溶剂 溶质 现象 水 碘 水 高锰酸钾 汽油 碘 汽油 高锰酸钾 【实验探究】 教材 P28 实验 9-3 溶剂 溶质 振 荡 前现象  振 荡 后现象  静 置 后 结论现象 【阅读】 阅读课本 P26— 28，结合实验现象，完成以下问题： 凡是均一、稳定的液体都是溶液吗？溶液都是无色的吗？试举例加以说明。 最常用的溶剂是 ， 、 等也可做溶剂。 溶质可以是 体、 体或 体。 同种溶质在不同溶剂中的溶解能力；不同溶质在同种溶剂中的溶解能力。 溶质与溶剂的确定： 溶液 溶剂 溶质 在有水的溶液中 水 其他物质 在 没 有 水的溶液中 气体- 液体混合 液体 气体 固体- 液体混合 液体 固体 例如： 液 体- 液 体 混 合 量多的液体 量少的液体 判断口诀 实例 溶质 溶剂 固液混合固为质 碘酒 碘 酒精 气液混合气为质 盐酸 氯化氢气体 水 液液混合少为质若有水在水为剂 75﹪酒精 酒精 水 混合有变 新为质 生石灰+水 氢氧化钙 水 【知识拓展】 五颜六色的溶液： ①紫红色： KMnO4 溶液； 3+ ②黄色（ 含有 Fe 的溶液 ）：Fe2(SO4 ) 3 溶液、FeCl3 溶液、Fe(NO3) 3 溶液等； 2+ ③浅绿色 ( 含有 Fe 的溶液 ) ： Fe(SO4) 2 溶液、 FeCl2 溶液、 Fe(NO3) 2 溶液等； 2+ ④蓝色（ 含有 Cu 的溶液 ）：CuSO4 溶液、CuCl2 溶液、Cu(NO3) 2 溶液等。 【课堂小结】 通过本节课的学习，你收获了什么？ 【回顾反思】 想想你有哪些疑惑？还有什么知识想进一步探究？ 【中考直通车】 下列混合物不属于溶液的是 ( )  通 过达 标测 A. 食 盐 水 B. 泥 水 C . 碘 试 检测 学生 酒 D. 澄清石灰水 对 这节 课知 溶液在生活．生产中都发挥着重要作用。下列与溶液相关的说法中正确的是 ( ) A．溶液都是 无色．透明的液体 B．溶液是由溶质和溶剂组成的化合物 C．溶液是均一．稳定的液体，在任何情况下都不会分离 D．稀释浓硫酸时应将浓硫酸沿器壁慢慢注入水中，并不断搅 识 点的 掌握情况，从而及时发现问题， 及 时解 决问题 拌 将下列四种物质分别放入水中， 能形成溶液的是 ( ) A．泥土 B. 氢气 C. 蔗糖 D. 汽油 【拓展 延伸】 病人在医院接受静脉注射或滴注时，常用到生理盐水即氯化钠注射液，回答： 该注射液里的溶质是 ； 常温下一瓶合格的氯化钠注射液密封放置一段时间后， 是否会出现混浊现象？为什么？ 将 50 g 稀硫酸中投入 5 g 铁（全部溶解），反应停止后，所得溶液中，溶质和溶剂分别是什么？溶液质量是（ ） A、55 g B 、大于 55 g C、 小于 55 g D、 无法确定 【作业布置】 【教学反思】 【学习目标】 溶液的形成 第二课时  让 学生 了解 知道乳浊液、悬浊液的概念和常见的乳化现象，会区分溶 液、乳浊液和悬浊液； 认识氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠三种典型物质在水中溶解时溶液温度的变化及原因； 能利用物质溶解时的吸热现象或放热现象解释常见实验现 象及原理。 【学习重点】 实验探究方案的设计及实验探究。 【学习难点】 物质在水中溶解溶液温度变化的实质。 【学习方法】 自主 探究式 【学习过程】 知识点 1：乳浊液和悬浊液 【思考】结合实验 9-3 ，实验 9-4 ：洗涤剂去除油污的原理和乳化现象。通过实验现象，思考下列问题。 ）实验（ 1）所得的混合物是否