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美术手工课教学反思 美术是一门特别的学科，它能让学生学到绘画与制作的本领；能 培养学生的综合能力，发挥学生在各个方面的才华；能使学生感受美； 能使学生热爱学习。如今的美术课不再是以前那样，教师在上面画， 学生在下面画；素质教育已进入美术教学，在课堂中以发展学生为本， 使学生成为学习的主人；在作业过程中，更注重学生在学习过程中的 探究，让学生学得轻松，学得快乐。美术课堂就好像一个乐园，让学 生乐在其中。 在本课的导入部分，我创设了有趣的情景，老师请来一位小客 人和同学们一起上课，教师的话使学生产生了好奇感，学生的注意 力集中了，然后是 贝贝的出现和教师的表演更使学生感到非常新 奇，轻松愉快的氛围，使课堂变得活泼起来，学生们积极主动的投入 到教学过程中来，本课的导入新颖而又富有乐趣，为整堂课的教学效 果做了很好的铺垫；也是本课的成功之处。 在研究纸面人的做法这一环节中，我先让学生玩一玩纸面人，然 后是要求他们将纸面人拆开，看一看它是怎样做的？在课中，学生小 心翼翼地将纸面人解剖开，而后进行观察、讨论，从中看到他们迫 切的要了解这个纸面人是怎样做的？学生学习的主动性被激发了，他 们认真的学习，探究，通过自己的努力，最终得到了答案。当然由教 师来讲述纸面人的制作过程，他们也能获得答案。相同的答案，不同 的过程，带给学生的学习效果也是截然不同的，他们在学习过程中的 探究精神更是难能可贵的。 学生是否在学习中探究，完全看教师是否给予他们学习的机会 发挥的空间。我在本课中注重培养学生在学习中的探究能力，让学生 拥有学习的机会，给予他们足够的发挥空间。我认为教师不应该只教 会学生某种单一的本领，而是要教会学生学习的方法，从而使他们获 取更多的本领。 以上是我对这次教学实践的点滴体会，也许还比较初浅，我想我 应该不断的进行反思，使自己逐渐完善。本课中还存在着一些有待改 进的地方，我将用努力来弥补这些不足。