美术评课稿(范文).pdfVIP

.. .. .. 《风来了》评课稿 老师执教的《风来了》一课从整体上看 ，本课无论是教学内容、教学设计还是组 织形式都体现了很新的教学理念 ，教学思路清晰 ，目标明确，教学中突出学生的主 体地位 ，注重培养学生各种能力 ，课堂开放而富有活力。应该说 ，这是一堂学生感 兴趣的美术课 ，是一堂很有创意的美术课 ，让人感到耳目一新。 本节课的亮点具体表现在以下几个方面 ： 一、 根据三年级学生的学习要求和美术学科特点 ，邢老师自己进行精心设计 的，层层诱导深入 ，激发了学生活动的兴趣 ，营造了一个开放的良好学习环境和氛 围；其三 ，本课教学中用到的实物给与学生视觉上的 ，教学资源具有开放性 ；再 次 ，向老师指导学生在进行创作时 ，每个同学都能选择自己喜欢的材料自己喜欢的 方式方法去表现 ，学生的个性化得到了体现和展示。 在这样一个轻松、活泼、和谐、互动、探究、创新、开放的情境活动中 ，学生 乐于尝试 ，学习到了美术的知识和技能 ，并获得了丰富多彩的体验 ，品尝到了美术 活动的乐趣 ，身心得到舒展 ，情感得到释放。 如果说教学思想决定着教学行为的方向 ，那么教学态度就决定着教学行为的努 力程度。听课的老师们都感受到了邢老师的教学态度非常严谨认真。一是课前准备 充分。教具齐全、课件精美、教案熟练 ；二是课堂表现沉着思路清晰 ，没有出现明 . 专业资料可编 辑 . .. .. .. 显的教学遗漏等现象。三是目标明确、重难点把握得当 ，课堂结构合理 ，课堂练习 先易后难 ，循序渐进 ，层层深入 ，没有出现知识性错误等 ，这些说明执教者课前、 课外下了不少的功夫。 教师教态自然 ，语言清晰 ，语言表述准确 ，操作演示熟练 ，学生参与率高 ，体 现素质教育面向全体学生的要求。 当然，在赏评《风来了》的同时，我也有以下思考 ： 1、学生自由想象时间是否可以再增加？ 由于每个老师对美术教育的认识是不同的 ，那么对美术课的评价也不尽相同 ， 加上本人能力有限 ，平时钻研也不够 ，以上这些只是我个人对《风来了》一课的肤浅 看法 ，在赏评中若有不当和错误之处 ，恳请各位老师给予批评指正。 谢谢 . 专业资料可编 辑 .