死亡诗社影视鉴赏剖析汇编.pptVIP

从《死亡诗社》看中外文化差异 O BIN WI LIA M DEADI P○ETS死亡诗社 Dead Poets SOCIETY Societ y(1989) 又名:春风化雨′暴雨骄阳/ 壮志骄阳 导演:彼得·威尔 甘录 主要人物 文化差异 剧情介绍 不足之处 要人物 基汀老师:引导学生去仰望星空的 领路者,他告诉学生要倾听自已内 心的声音,摒弃那些所谓的教条 规则,通过思考去选择自己的人生 道路,勇敢追寻自己的梦想,并真正 地付之以行动 尼尔:尼尔是一群人中的首领, 为人直爽性格热情 查理:查理是一个肆无忌惮的 人,没有他不敢说的话也没有 他不敢做的事 诺克斯:诺克斯爱上了一个女 孩,在三番两次的胆怯中终于 鼓起勇气捧着花束去了女孩子 的学校。 托德:托德是个不敢表达自己的 男生,他的哥哥非常优秀,所以 他总是显得有那么些自惭形秽。 米克斯 皮茨 卡梅隆 开学了,一群身份背景各异的学生们在父母的期望中来到这所寄 宿制学校,有的被期望毕业后上法学院、医学院,有的要继承家 剧情介一 族企业,然而迎接这些学生的却是古板守旧的校规和众多教条主 义的教师。在这些乏味教师当中, John Keating老师无疑是 个亮点。他一上课,就让学生撕去课本前言中对诗歌下的定义 因为在他看来诗歌是自由无限延伸的未知空间,怎么能用片言只 语去解释、去一言以蔽之呢?接着,他带着学生来到挂着往届学 生照片的走廊,用模拟照片人物发出的声音让学生懂得时光飞 逝,必须在这三年里分秒必争,否则就会遗憾终生。在讲授美国 现代文学中的意识流( stream of consciousness)诗歌学派时, John Keating老师打破陈规,让学生在操场上自由发挥,随意走 动、跑步、静止,感受内心深处潜意识的活动,进而对意识流学 派有深刻直观印象。这些突破陈规的授课方式当然招惹了传统守 旧势力的反感和非议,他们不断给 John Keating老师施加压力。 而与此同时, John Keating老师也贏得了学生的好感和热爱。 学生们査阅学校的校友录,发现 John Keating老师原来也 曾是这所中学学生,在校期间发起组建死亡诗社。受此影 响,几位 蜻烫籤的浮罱咸是星 之死。Nel老师启导下对文学表演产生强烈兴趣,这令 心期望他成为律师的父亲极其不满。可是Ne还是在老 师的鼓励下演出了莎士比亚名剧。演出虽然取得巨大成功, 但是闻讯赶来的父亲把Ne带回家 禁止他从事任何表 演活动,Ne终于在苦闷不满中饮弹自尽。Nei的死使学 校高层极其震惊,在追查此事的过程中学生说出了死亡诗 社,在校方的利诱威胁下责任全部推给了 John Keating老 师。最终, John Keating不得不辞去教师工作。影片在学 生们自发站在课桌上为 John Keating送行的场景中落幕 影片所体现的东西方文化差异 对待传统、权威的态度不同 对待传统思维方式不同 对待及时行乐的态度不同 对待自由的态度不同 结局的开放性 对待传统、权威的态度 场景一:撕书 老师让学生把关于诗歌的标准那页书 撕掉,当时所有的学生都差异地望著 老师,不知所措,看到第一個学生把 页页书撕下來后,基汀老师说 撕掉这个导论,我要它消失,成为 历史,一无所剩。”随后,所有的学 生都开始撕书,基汀老师又说:“这 不是圣经,你不会因此下地狱。” 这让同学们体验自由的思想、 自由的行动,同时学会独立思 量!倒掉 考