教师如何开展课堂观察.pdfVIP

课堂教学的过程中，如何开展课堂观察？ 观察不是普通的观察，课堂上的观察受到各种课堂教学活动的影 响。随着课程改革的深入推进，人们也对课堂教学的策略开展深入的 研究。而当前，在初中数学课堂教学过程中，课堂观察教学方式得 了深入广泛的运用。那么，在课堂教学的过程中，怎样最大程度地提 高初中数学课堂观察能力呢？ 首先，正确的认识课堂观察。 初中数学课堂观察，具有很强的目的性。因为初中数学课堂观察一定 是指向或者针对一定现象和问题的。在课堂观察实践过程中，人们往 往是根据自己的目的来进行研究和观察的。对初中数学课堂进行观察， 就有比较明确的目的性，人们通常都是根据其目的选择课堂观察的方 法与措施，进而对课堂观察过程作出科学、合理及系统的规划，使得 初中数学课堂观察稳步有序地推进。但观察也需要理论的指导，课堂 观察的理论指导就是教育理论的指导。 其次 ，提高初中数学课堂观察能力的思考 作为教师，自身的努力提高初中数学课堂观察能力起到重要的作 用。教师必须立足于自身的实际，广泛深入地开展课堂观察。有通过 自己深入仔细的观察，才能发现存在的问题与不足，进而不断提高其 课堂观察能力。初中数学教师要提高其观察能力，最关键的就是要仔 细地观察课堂，以自身的教学活动为观察重点，以学生为观察对象， 了解掌握学生的参与情况等，进而采取科学有效的进行策略进行调适 与控制。因此，初中数学教师要想提高自身的课堂观察能力，最为关 键的就是从现在开始，从点滴做起，从自我抓起。此外，在开展初中 数学课堂观察活动时，不仅要面向全体学生，而且对课堂的情况也要 作全面的观察和了解，以便进行科学合理的控制和调节，进而使课堂 生的整体效果达到最优程度。 在教学的过程中，也要注意观察别人教学。进行课堂观察活动，往往 都是通过合作来完成的。在教学的过程中要加强同他人之间的合作、 分工、交流以及沟通。要通过民主的交流、对话，不断实现共同发展 的最终目的。而教师对课堂教学的观察，更需要注重对课堂细节的深 入观察，教师在观察别人课堂教学时，需要在观察细节的前提下，使 观察更趋于系统和合理。这样，有利于教师自身专业知识和技能的全 面发展。 总之，教学中，课堂观察的实施，不仅要做到知己知彼，还要团 结合作，这样才能使得课堂的教学效果达到最大化。