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教育教学 研究微型课题申报·评审书 微型课题负责人 学科 体育 学历 本科 职称 二级 年龄 工作单位 联系电话 课题名称 小学低年级体育课堂组织纪律管理的研究 刘春峰，男，出生于1984年1月，于2002年8月参加 负责人 工作，二级教师，本科学历，毕业于陕西教育学院体育教 简 历 育专业；撰写的体育论文《体育课堂的讲解与示范》与教 学设计《障碍跑》先后获区、市级奖项. 其他成员 走进这所新的学校，面对一群我从未接触过的小学低年级学生，体育课堂的 选 组织管理我遇到了以下“头疼”的问题： 题 1.体育课堂中学生组织较难，学生在课堂上自由随便，不理睬教师的教学活动， 缘 课堂教学无法正常开展。 由 2.学生自控能力差，缺乏自我约束的习惯。 3.学生不能正确认识体育课，学习态度不端正。 内容规划： 1.分析学生课堂组织乱，纪律差的原因。 2.培养学生自觉维护遵守课堂纪律的习惯。 3.通过找典型学生谈心，寻找解决问题的方法。 4.让家长，学生对体育课堂学习有正确的认识。 过程设计： 1.通过调查访问，寻找学生课堂组织纪律差的根源。 2．利用网络和专业书籍查找相关资料，从理论上指导课堂管理的方法。 研 3.扎根课堂，根据学生实际情况，不断实践、反思、改进、提高管理技巧。 究 4.在课堂教学实践中，总结良好教学经验。 设 5.通过搜集、整理，总结研究成果。 想 成果展望： 1.90%学生在教师的引导下能自觉维护遵守课堂纪律；60%的学生能正确 认识对待体育课；30%的学生形成良好的自觉学习习惯。 2.运用自己研究成果，上好一节优秀的校级公开课。 3.撰写关于“小学低年级体育课堂纪律管理的研究”的论文。 4.形成学生“自主参与、积极互动、活泼有序”的体育课堂教学模式。 申报人意见 年 月 日 教研组意见 年 月 日 学校意见 （单位盖章） 年 月 日