听专家报告心得体会.pptx

细品专家报告 感悟教育真谛 —全玉伶心得体会 作为一名普通的一线教师能有幸现场聆听专家讲座，我感 觉备受感染，深受启迪。她们的讲课条理清晰、生动有序，时 常举一些事例，使道理深入浅出，渗透人心，受益匪浅。现将 自己的心得体会浅谈如下： 一、对课改有了更深一层的理解 专家的报告观点新颖，站位高远，比如：“课改是让学习 发生在学生身上”,“学习就是放手，让学生去经历”；“教师 的角色就是‘点燃’学生……”这一个个鲜明的观点使我豁然 开朗。 1、反思自己的课堂教学： 一直以来在自身上能力求做到精心备课，认认真真上 课，但总是不能做到完全放手学生，总存在这样那样的担心， 担心学生不能充分挖掘各知识点，担心学生不能将学习方法概 括总结到一定的高度，担心学生讲解展示时浪费时间，讲不到 点儿上，担心学生做题时偷懒、取巧，担心学生自学时知识脉 络归纳不全，专题设置偏离中考……因此，老师讲得有点多， 而学生动手尝试较少。 我们班也一直在搞小组合作，可是效果并不明显。 没能充分点燃学生学习的激情，有相当一部分学生对 数学没有兴趣，甚至不喜欢上数学课，兴趣才是最好的老师，;所以这部分学生的数学成绩也不好。造成班内两级分化十分严 重。 2、认识及改进措施： 通过聆听专家报告，我更深刻认识到： （1）课改的灵魂是相信学生，解放学生，利用学生和发展 学生，而我却是连第一步——相信学生都没有做好。 正如专家所说，学习即经历，是一种选择与构建，在反复 实践中，通过失败——反馈——矫正——成功体验完成。对 学生一词有他自己的理解，即“学中 生”，指出教师不应作“二 传手”，而是放手发动一传。让孩子自主学习就是让孩子自己 体验。相信学生，不断改变完善自己的课堂，真正让学生自己 去经历。 （2）小组合作建设除了有助于提高学生组织和表达自己见 解的能力。还有利于培养学生的思维能力。减少学生的心理压 力，增加每个人发言和活动的机会，更容易交换个人意见的。 （3）学生要有激情。即要有浓厚的学习兴趣，高涨的学习 热情，饱满的精神状态，全身心投入到学习中，感觉学习过程 是非常愉快的，非常开心的事。因此，这就要求课上教师要做 到“调情”。即教师要善于调动学生的情绪，在课上点燃学生 的学习热情。教师的点燃是真心实意的表扬和鼓励，是学生困 难时的助推。同时，教师的表扬和激励要有层次，要有延续性。 改进措施： （1）今后我应当多向本市课改先锋教师学习、请教，力争 向她们一样能完全放手学生，相信学生，多听取她们对每节课 的设计意见，多听他们的课，研究她的课堂具体操作流程，再;3;4;5;6