湘美版六年级美术下册教学设计 巧用肌理教案.pdfVIP

《巧用肌理》教案 教学目标： 1、能够运用合适的方法，较清晰地拓印出肌理。细心观察和品味物体表面质地形成的 纹理，并对此进行联想。 2、能够创造性地利用肌理拓片进行拼贴画制作。 3、能够大致分析和理解肌理纹样的点、线、面结构以及明暗的组合规律，用图形进行 简要的表现，并运用于绘画表现。 教学重点、难点： 重点： 了解什么是肌理。通过触摸和视觉感受，发现不同物体表面质地的不同特点。 难点： 运用多种工具和材料进行拓印获得肌理。 课前准备： （学生）用于拓印的有较粗糙表面和规律的纹理的物品；油画棒；颜料；排笔；调色盘； 水洗…… （教师）范画若干；用于拓印的实物等。 教学过程： （一）组织教学 请同学们将桌上的工具材料摆放整感受肌理。 （二）感受肌理 1、请同学们拿出一张纸，摸一摸，什么感觉（平滑） 2、将这张纸揉成团，再展开、摸一摸，什么感觉（凸凸不平），看一看上面有了一些什 么？ 小结：根据学生回答进行小结：这张纸被揉成团后形成了很多褶皱，这些褶皱、纹理 就是我们今天要学习的新的知识——肌理（板书） 3、什么是肌理？ 肌理原指皮肤的纹理后被引申为物体表面呈现出来的纹理。 4、思考：在你的周围，有哪些物体的表面凸凸起伏，形成了规则和不规则的纹理。（树 叶、钥匙、指纹、石头、篓子等） 学生回答后小结：你们观察的非常仔细，回答得都非常 好，我们现在一起来看屏幕，在大自然中有些肌理是可以通过触觉来感受的。有些肌理是可 以通过视觉来感受的。 （三）制作肌理 1、欣赏两组作品：①课件中作品 ②范作 2、探究拓印方法，这些肌理是用什么方法获得的呢？ ①学生猜测，教师是按学生所说方法示范 ②课件提供揉纸拓印的方法，实物拓印的方法还有手绘的方法 3、学生练习，并且每人选出一张最得意的作品贴到展示纸上，并注明每块拓品来源于 哪些工具材料。 （四）展示作业 1、说说你是怎样来拓印的，碰到了什么困难？是怎样解决的？ 2、拓品的质感、感受、联想到了什么？ （五）课后延伸 1、出示作品 ①范作 ②课件（巧用肌理的作品）运用肌理拓片制作的作品 2、小结：今天我们运用实物拓印，揉纸拓印的方法获得了一些有趣的肌理，希望同学 们回去后，去寻找其他获得肌理的方法，（如选取印刷品局部纹理，复印机复印实物，用计 算机制作等等），并试着将这些肌理用到艺术作品中去。