《电阻的测量》教学设计.pdf

课题 第十七章：欧姆定律 第三节：电阻的测量 课型 实 验 教 “电阻的测量”是人教版初中物理九年级第十七章第三节的内容，是电学 学 部分一个非常重要的学生实验，它是在探究“电流与电压和电阻的关系” 设 实验的基础上进行的延伸。对于本节教学的设计，力求达到：学生参与， 计 合作交流，让“学生实验”真正成为培养学生自主动手操作的平台，让学 理 生多经历科学探究的过程，学习科学探究的方法，培养学生的探究精神， 念 实践能力（包括设计能力、动手能力和创新意识）。 1、本节内容是一个纯粹而完整的实验探究，强调在过程中体验，学习知 教 识与技能。让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养学生的探 材 索精神、实践能力以及创新能力。 2．教材的编写极大的体现了开放性的 分 理念，在制定计划时，让学生自己设计实验步骤并能正确执行，让学生自 析 己设计实验数据记录表格并记录；这样的设置，给学生极大的自主性，发 挥了学生的主体作用，充分挖掘了学生的能动性。 学 基于学生已经学习了一年多的物理，再加上前面刚刚探究完“串并联电路 情 中电流、电压规律”和“电流与电压和电阻的关系”的实验，学生已经具 分 备一些初步的科学探究能力，教学中教师再稍加引导，学生应该能顺利完 析 成实验。 知识与技能： 让学生会测算电阻， 会用多次测量求平均值的方法减小误差， 进一步练习使用电流表、电压表和滑动变阻器 教 过程与方法： 学 1．通过本节课培养学生依据实验原理设计实验方案的能力； 目 2．通过实验，使学生体验小灯泡的电阻随它温度的变化而变化的规律， 标 培养学生合作探究、实验能力及分析、概括能力。 情感、态度与价值观： 通过积极参与讨论、交流和探究学习过程，培养学 生科学使用电学元件的意识和合作学习的态度； 教 学 1、实验电路的设计和连接 重 点 2、能用滑动变阻器来改变待测电阻两端的电压 教 学 如何引导学生分析实验数据，发现规律，加深对电阻概念的认识 难点 教 学 方法 小组合作讨论，学生分组实验，多媒体技术 手段 电源（电池组）、电流表、电压表、滑动变阻器、开关各 28 个；小灯泡 教 （带灯座）、不同阻值的定值电阻各 14 个、导线若干、实物投影、多媒 具 体 知 识 链 接 巩 固 旧 知 识，引 入 新 课 引 入 新 课 教 新 课 教 学 学 自 主 学 习 实验目的、原理、仪器、电路图 流 合 作 探 究 活动一：根据目的、原理设计实验表格 活动二：对实验器材进行正确的选择及使用 程 活动三：据实验方案用桌上的器材正确连接电路并实验 图 课 堂 小 结 当 堂 检 测 巩固提高 课 后 作 业 学生 设计 教 师 活 动 活动 意图 【知识链接】（多媒体打出：学过的基础知识要牢记， 才能灵活 学生认真填 巩固 运用知识分析解