中班班主任经验交流发言稿.pptx

2015——2016 学年第一学期 班主任经验交流座谈会 孤山镇第二幼儿园 张郁丹 各位老师：大家好！班主任是一个班级的组织者，是班级工作的 执行者，是孩子学习生活的领导者，今年我教中班，并继续担任本班 的班主任工作，作为幼儿园班主任老师站在这里与大家进行交流学习， 我感到非常的开心，但我深深地知道当一名幼儿教师必须有超人的耐 心和博大的胸怀。我是这样想的，今后也会这样做的。为此，我身感 自己在班中的重任，但是，与在座的各位班主任来说，我要向你们学 习的地方很多，今天???能是浅谈我的班主任工作中对班级工作的认识 和看法。 一、班级教师密切配合，共同促进幼儿健康和谐发展 一个班级就是一个团体，搞好班上老师的团结是非常重要的， 只有大家团结协作，各项工作才能得到顺利开展，但要注意与人相处 的艺术性。作为班主任，我与班里两位老师团结合作，我也会经常给 我班里的老师说，既然选择了教育，就要爱孩子，要善于观察孩子各 种情况，及时处理，对待孩子，就像对自己的孩子一样。首先我坚持 做到以身作则、勤勤恳恳，做好并检查班级的各项晨检记录、消毒记 录、服药记录工作，如实传达园领导布置的任务和领悟的精神，我班 配班老师能积极的完成任务，在工作中我经常换位思考，互相理解， 互相体谅，时时处处为他人着想，一切以工作为重，作为班主任，我 要求别人做到的，首先我自己先做到，当然教育方法每个老师不一样， 但在要求上必须是一致的，特别在幼儿常规上我们三个老师齐抓共管， 统一要求，我们三位老师从不计较个人得失，充分发挥“你中有我， 我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。 二、重视良好行为习惯培养，形成良好的班风; 俗话说“榜样的力量是无穷的”，特别对正处在成长期的幼 儿，教师的表率作用对他们具有至关重要的意义，家长常常会在家里 或幼儿园里听到孩子们说： “我们老师就是这样做的。”或者“老师 教我们这样做的。可见，幼儿观察是何等的细致，这些都对我提出了 更高的要求，作为班主任，我在平时一定处处做到模仿带头作用，做 好配班老师的榜样，用自己的实际行动带动两位配班老师，平时注意 自己的言行，做到以园为家，全身投入工作中。例如，要求幼儿做端 正，自己就不能翘腿；要求幼儿专心听讲，老师在上课时就必须全力 以赴，充分做好准备，决不能漫不经心，总之，要求幼儿做到的，自 己首先要做到。培养幼儿良好的行为习惯，选择好的时机与方法。例 如，从小班起我们就要求对玩具进行分类，收拾玩具，在幼儿玩玩具 之前，首先引导幼儿按类别、颜色分好类，认识每一种玩具，了解每 一种玩具的玩法，这样即便于幼儿操作，又培养了幼儿的分类能力， 一举两得；又比如，物归原处，我们教会了他们如何分类、收拾、整 理后就要求他们必须做到，否则就一遍二遍的反复练习，当他们发现 反复练习的结果是角色游戏的时间缩短了，立刻就觉得“不核算”了， 从此每次活动后玩具就能整齐“回家”了。培养幼儿良好的行为习惯， 最重要的是班级老师对孩子要求的一致性、持久性。如果这个老师这 个要求，那个老师那个要求，或者今天这样说，明天那样说，久而久 之，孩子孩子不知所措，就会不知道怎么样做。例如，我让孩子在起 床后折叠被子并放在枕头上面，然后和其他两个配班老师达成一致， 不论是谁带班都这样要求孩子，长久下来，孩子良好的习惯就养成了！ 还可通过谈话，讲培养幼儿好习惯故事、儿歌、游戏等形式，强化幼 儿的活动常规，加强生活能力的培养，如：整理衣服、管理好自己的 物品、准时入园、早睡早起、安静就餐、关心别人、节约用水、讲卫 生。幼儿有了良好的常规，也就形成了良好的班风，这是一种精神风;3;4;5