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初中语文答题技巧 现代文阅读指导 授曝教师陈红班级:初二(1)班  五四时期文言白话之争趣闻 有次在课堂上,胡适大讲白话文的好处时,有位同学不服气地 问:打电报用字就多,花钱多。胡适说:我们做个试验。前几 天,行政院有位朋友给我发信,邀我去做行政院秘书,我不愿 便发电报拒绝了。复电便是用白话文写的,而且非常省钱。同 学如有兴趣,可代我用文言文拟一则电文,看看是白话文省钱 还是文言文省钱。同学们果然纷纷拟稿,最后胡适从电稿中挑 出一份字数最少的且表达完整的,其内容是“才学疏浅,恐难 胜任,恕不从命。”胡适念毕,不无幽默地说:“这份电稿仅 12个字,算是言简意赅,但还是太长了。我用白话文只须5 个字:干不了,谢谢。”随后胡适解释道:“千不了”,已含 有才学疏浅、恐难胜任的意思,而“谢谢”既有对友人费心介 绍表示感谢,又有婉拒之意。  在中考阅读题中,考查“概括提炼能力”的考点主要有: 记叙文:1提炼记叙的要素。2概括文章情节。3.概括人 物事迹。4提炼刻画人物的方法。5概括人物形象的特点。 6概括文、段的中心或内容的大意。7提炼段、句的写作 模式并进行仿写。8通过划分文、段的结构,提炼文、段 的思路。(亦适用于实用类文本阅读)9提炼概括文、段 的表达特点。 新间类:1把材料改写成一句话新闻。2将材料进行归类 说明文:1概括说明对象的特征或事理。2提炼说明顺序 说明方法。 议论文:1提炼或概括中心论点、分论点。2提炼论证的 过程及论证的方法。  透过现象看本质 万题之本 千里之行,始于足下 概括活能力的培养  熟悉阅读题中概括提炼 能力的各种题型。 掌握概括型题目的解 标达成 题思路及具体方法。 准确运用所学方法解决阅读 8中的各种考查题型。 (重点) 0掌握分析一篇短文的具体 步骤,结合自己的语言表 述清楚。 (难点  概念解说 概括提炼能力是指从所给的文字材料中提取 符合题干要求的内容,并把相关文字材料的 共同点归结在一起,用简明扼要的语言表达 出来的能力。具体于语文而言就是对文章内 容或身边的人和事具有的一种归纳、简要复 述和总结的能力。  概括能力从哪些方面进行考核? 1简洁 2|完整 3|明确(准确)  概括能力考核常见四大错误源 破辞(答题不全,答不完整。) 淫辞(语言具体,不够简洁。) 邪辞(偏离方向,答非所问。) 遁辞(过于笼统,不够明确。) 公孙丑问日:“何谓知言?”孟子日:“诚辞知其所蔽, 淫碎知其所陷,邪醉知其所离,遁辞知其穷。” 《孟子公孙丑上》  看看做过的题 我开始慌了  错误源示例 廉江实验2018秋季初二开学第一考语文试卷(B卷) 15.请你用简洁的语言概括这篇小说的主要情节。(2分) 写我因失恋外出散心,年迈的父母焦急万分四处打听我的下落。 学生答题示例 例1.写“我”因遭受打击,出去走走,但父母不知情,到处 寻找我,最终没有找到,“我”回来那一天,父亲看着要打 “我”,但却抱住了“我”,因为这件事,父母变得苍老了许 多 (语言具体,不够简洁。)