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精彩教育箴言 课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图 景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。 ——叶澜 语文教学倡导四多四不多：批评不多赞赏多，师问不多生问多，作业不多花 样多，考试不多评价多。 用心做教育，用爱做人师。 少成若天性，习惯成自然。——孔子 教育是什么，往简单方面说，只需一句话，就是要养成良好习惯。 ——叶圣陶 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、 浇水和培养教育，这叫“因材施教”。 ——陶行知 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、 自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊 重儿童。 ——赞科夫 没有情感, 道德就会变成枯燥无味的空话, 只能培养出伪君子。 ——苏霍姆林斯基 孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校 中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他 思考。 ——苏霍姆林斯 教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能 讲明白的知识尽可能让学生讲。 ——魏书生 学生阅读课文，既是课文信息的接受者，又是课文信息的加工者，总会以各 种形式继续着作者的创作，实现着作品的价值。而这一切又有赖于想象的参与。 ——著名特级教师 周一贯 语文课的主要目的是培养学生的语文能力，而不是传授语文知识。 ——著名语文专家 吕叔湘 语文课有一项特定的、无可推托的责任，就是教给学生阅读的方法，进行种种计 划的阅读训练，以培养学生具有比较高的阅读能力。 ——著名语文教育专家 张志公