高中物理必修一教案：2.1实验：探究小车速度随时间变化的规律.docxVIP

中小学精品资料 第二章 匀变速直线运动的研究 2.1 实验：探究小车速度随时间变化的规律 【教学目 】 一、知 目 根据相关 器材， 并熟 操作。 会运用已学知 理 ，求各点瞬 速度。 会用表格法 理数据，并合理猜想。二、能力目 初步学 根据 要求， ，完成某种 律的探究方法。 打出的 ，会用近似的方法得出各点瞬 速度。三、德育目 通 小 运 的 ，培养学生 极主 思考 的 ，并 其思考的全面性、准确性与 性。 通 的 理， 数据的 像展 ，培养学生 事求是的科学 度，能使学生灵活地运用科学方法来研究 ，解决 ，提高 新意 。 在 数据的猜 程中，提高学生合作能力。 【教学重点】 的 数据的 理。 【教学 点】 各点瞬 速度的 算。 数据的 理、 律的探究。【 安排】 【教学 程】 一、 入新 物体的运 通常是比 复 的。放眼所 ，物体的运 律各不相同。在生活中， 人 跳 助跑、 水中嬉 ??在自然界了，雨滴下落， 豹捕食， 搬家?? 些运 中多有速度的 化。 物体的速度 化存在 律 ？怎 探索复 运 含的 律？怎 探索复 运 含的 律呢？ 要探究一个物体速度随 化的 律， 必 知道物体在不同 刻的速度。 直接 量瞬 速度是比 困 的， 我 可以借助打点 器先 物体在不同 刻的位置， 在通 的分析， 算得到各个 刻的瞬 速度。 二、新 教学 （一） 行 【 】 一：打点 器 构如何？ 二：用打点 器 小 的速度所需哪些 器材、 步 ？ 步 ： 附有滑 的 度板平放在 桌上，并使滑 伸出桌面，把打点 器固定在 木板上没有滑 的一端， 接好 路。 中小学精品资料 用一条细绳栓住小车使细绳跨过滑轮，下边挂上适量的钩码，让纸带穿过打点计时器，并把纸带的一端固定在小车的上面。 把小车停在靠近打点计时器处，接通电源后释放小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一列小点。换上新的纸带，重复实验三次。 问题三：本实验特别要注意哪些事项？ 固定打点计时器时应让限位孔处在长木板的中央位置。 滑轮不能过高。 钩码数量不能过多，长木板两端高低相差不能太大。 4．开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器。 5．先接通电源，计时器工作后，再放开小车，当小车停止运动时及时断开电源。 6．要防止钩码落地和小车跟滑轮相撞，当小车到达滑轮前及时用手按住它。 （二）处理数据 问题四：怎样分析和选取纸带上的点？ 纸带要选择打出的点清晰的 舍掉开始过于密集的点 用每打 5 个点的时间为时间单位选取计数点 即 T＝0.02 ×5s＝ 0.10s 这样既可方便计算，又可减少误差。 （也可取多个间隔为一个计数间隔时间要看具体情况灵活选定； 原则上能取六、 七个计 数点为宜。） 参考表格一： 计数点编号 0 1 2 3 4 5 6 时间 t( s) 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 相邻两计数点间 S01 S12 S23 S34 S45 S56 距离 s( m) 对应计数点速度 m/s 参考表格二： 计数点编号 0 1 2 3 4 5 6 时间 t( s) 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 各计数点到 0 的距离 s( m) 相邻计数点的距离 S( m) S01 S12 S23 S34 S45 S56 各计数点速度 (m/s) v1= v2= v3= v4= v5= 不要直接去测量两个计数点的距离而是要测量出各个计数点到计时零点的距离。 速度的计算方法：各计数点的瞬时速度是用计数点内的平均速度来代替： s01 s12 s12 s23 v1= 2T v2= 2T （三）作出速度—时间图像 问题六：如何处理计算出来的数据？ 图像法： 运用图像来处理物理实验数据， 这是一个难点， 作图像时要标明横纵坐标轴代 表的物理意义，选择合适的标度，以各点瞬时速度为纵轴，时间 t 为横轴，根据所得数据， 描点：观察和思考点的分布规律。 从点的分布可以有很大把握地说这些点应该在一条直线上，用直线拟合，让尽可能多的点处在直线上，不在直线上的点应对称地分布在直线两侧。