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分数混合运算一学习目标在解决有关分数连乘运算的具体问题的过程明确应先求什么再求什么会用画图的策略直观的呈现数量关系结合具体情境体会分数混合运算的顺序与整数混合运算一样会正确计算分数混合运算并在计算中养成认真的良好习惯能解决有关分数混合运算的简单实际问题发展分析问题和解决问题的能力学情分析该班学生逐渐两极分化大部分学生思维敏捷较为活跃有随意接话思考问题欠缺深入全面语言组织能力差表达不够清楚明白加上人左右的学困生对分数乘法应用题的意义掌握地不太好学生凭感觉知道用乘法列式计算却不知道为什么用乘法这样对
分数混合运算（一）
学习目标：
在解决有关分数连乘运算的具体问题的过程， 明确应先求什么， 再 求什么。
会用画图的策略直观的呈现数量关系。
结合具体情境体会分数混合运算的顺序与整数混合运算一样， 会正 确计算分数混合运算，并在计算中养成认真的良好习惯。
能解决有关分数混合运算的简单实际问题， 发展分析问题和解决问 题的能力。
学情分析：
该班学生逐渐两极分化，大部分学生思维敏捷、较为活跃，有随 意接话，思考问题欠缺深入全面，语言组织能力差，表达不够清楚明 白。加上 3 人左右的学困生对分数乘法应用题的意义掌握地不太好， 学生凭感觉知道用乘法列式计算， 却不知道为什么用乘法， 这样对学 习分
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