江苏省溧阳市前马中学八年级数学上册 1.1 全等图形导学案(无答案)(新版)苏科版.pdfVIP

1.1 图形的全等 学习目标： 1、会说出什么样的图形是全等图形。 2、理解全等图形的基本特征，掌握全等图形的识别方法。 学习过程： 一、情境引入 情景 1：教材提供的情景是两组图形:一组是常见的实物图形:窗花、邮票、交通 警察标志，另一组是抽象的几何图形．通过观察、对比、分析、让学生对全等图 形有一印象深刻的感性认识：全等图形是 的两个图形，全等图形的 都是一样的，如图形中的图案． 交流：⑴全等图形的面积一定相等吗？ ⑵面积相等的图形一定是全等图形吗？ ⑶图形中的（5）和（8）全 等吗？ 二、课堂练习 1．下列各组中是全等形的是（ ） A、两个周长相等的等腰三角形 B 、两个面积相等的长方形 C、两个面积相等的直角三角形 D 、两个周长相等的圆 2．两个全等图形中可以不同的是（ ） A、位置 B 、长度 C 、角度 D 、面积 3．下列各组中可能不是全等形的是（ ） A、两条长度相等的线段 B 、两个大小相等的角 C、两条长度相等的圆弧 D 、两条互相垂直的直线 4．图中共有多少对全等图形，他们分别是 ． （4） （1） （2） （3） （9） （5） （6） （7） （8） （16） （14） （15） （12） （13） (17) 1 5.用不同的方法把图中的平行四边形分成4个全等的图形。 6．怎样把一个圆分成两个全等的图形 ? 分成四个呢 ? 分成三个呢 ? 7．将一个等边三角形分割成： （1）三个全等的三角形； （2）四个全等的三角形 ； （3）六个全等的三角形。 8．你能把所给的长方形分成两 个全等三角形吗？能分成 4个全等三角形吗？ 2