浙教版八年级科学下册3.2各种各样的土壤教案.pdfVIP

第三章第2节 各种各样的土壤（第1课时） 教学目标：了解土壤的组成和分类；了解矿物质颗粒的特点和作用； 教学重点：土壤的组成 教学难点：矿物质颗粒性能及土壤的分类 情感、态度、价值观：树立结构与功能相适应的科学理念。 教具准备：土壤 烧杯 漏斗 教学过程 第2节 各种各样的土壤 （第2课时） 二、土壤的性状与植物的生长 问题 什么样的土壤最适合植物的生长呢？ 实验 1、按砂粒：壤土类土壤 20:1的质量分数配制砂土类土壤；按黏土：壤土类土壤＝5：1的质量分 数配制黏土类土壤。 2、加水用手搓一搓，比较哪个土壤能搓成条状体？ 结论：砂土类土壤不能搓成条，说明该土壤黏性差。/黏土类土壤很快搓成条状体，说明黏土类土 壤黏性强。 注意：实验后必须洗手，是因为土壤中大量的致病微生物。 分析 土壤的黏性差，如砂土类土壤，表示土壤中空隙较大，较疏松，水易渗入流出，通气性能好， 但保水保肥性能差。 土壤黏性很强，如黏土类土壤，表示土壤空隙较小，保水性能好，但通气性能较差。 所以，最适合植物生长的土壤是黏性适度，通气透水，保水保肥能力强的土壤，即具有充足的 水分、空气和无机盐（养分）。 ◇问题 （通48 页13题）你认为哪种土壤更适合于植物的生长？答：植物生长需要充足的水分、 空气和无机盐（养分）。所以是否有利于植物的生长由土壤通气性、保水性和保肥等因素决定。 实验 土壤的性状于植物生长关系 注意： 1、分别种一株大小相近、同一质量的植物，放在窗台上，浇等量的水，浇水次数相同，不能被雨 水淋到－－这些做法的意义是：控制变量、防止干扰因素干扰。（防止由于植物种类和生长状况不 同对实验结果产生干扰）。 2、选取“生长旺盛”、“能照到阳光”是希望植物能在最适宜的土壤中继续旺盛生长。便于让3株植物在 以后的生长中生长状况出现明显的差异，保证实验的成功。 结论：在壤土类土壤中的植物生长情况最好。 土壤的性状 土壤名称 性状 砂土类土壤 空隙较大，疏松，不易黏结，通气（透气）、透水性（渗水性）能强，易干 旱。有机质分解快，易流失。如沙漠土壤。瓦盆具有良好的透气性。，手捏 松开成一盘散沙，空气比例显著大于水分比例，水分比例比较小. 黏土类土壤 质地黏重，湿时黏，干时硬 （如铁板一块）。空隙很小，保水、保肥能力 强，渗水（透水）透气性能差。有机质分解慢，如钱塘江沉积的河泥。 壤土类土壤 不太疏松，也不太黏。通气、透水，能保水、保肥，宜于耕种。如蚯蚓多， 养分足，形成团粒状结构. 壤土类土壤是适合大部分植物生长的土壤 （最适宜植物生长的土壤），这种土壤固体部分 （矿 物质颗粒和腐殖质）占土壤总体积的50％，其中有机质占固体部分的1%-5% ；水和空气各占25％。 这样既通气、透水，又保水，保肥，能为植物的生长提供充足的水分、空气和有机质。（用模型法 表示其体积分数组成）。 ⊙土壤的保水、保肥、通气、透水的能力主要是与土壤中三种土壤颗粒的比例有关。 ⊙壤土类土壤腐殖质的体积分数是最少的。（分析：腐殖质大约占1%-5% 左右） ⊙例题见后第2和3题。 【课堂作业】：1 查找资料，建立砂土类土壤和黏土类土壤的模型？（体积分数的模型） 第2.水稻最适宜种植在黏土类土壤中，原因是：黏土类土壤土性坚实，透水透气性差，黏结性强， 有机质分解慢，前期肥力不易发挥，但后期肥力充足。（通47 页第1题） 第3.桃树最怕田园积水，所以渗水性能差保水性的黏土类土壤最不适合桃树生长。（通49 页7题） 第4.美国提子（通49 页11题） 第5.落花生，是因为它开花受精后子房会迅速生长并钻入土中，然后子房在土中发育成荚果，因此 适合栽种花生并能提高其产量的土壤类型是砂土类土壤。（花生子房是入土生长的，需要的土壤应 该是颗粒疏松间隙大，通气透水性好，而这正是砂土类土壤的特点。 【小结】：区分砂粒、粉砂粒、黏粒的大小于性能。、区分砂土类土壤、黏土类土壤、壤土类土壤的 土壤质地特征。区分砂土类土壤、黏土类土壤、壤土类土壤的主要性状。了解壤土类土壤各种成分 的比例。说出壤土类土壤最适于植物生长的主要理由。