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《10 的认识和组成》参考教案 《10 的认识》教学设计 教材分析： “10 的认识”是本单元教材的重点内容之一，是小学生开始学习 数学的最基础的知识之一。 学生分析： 一年级学生思维处于半逻辑状态， 以形象思维为主， 在数学活动 中，可多为一年级学生提供富有儿童情趣且具有挑战性的教学活动， 吸引学生自 主参与进来，帮助学生通过观察、比较、操作等方式来体验、认识、探究、使用 数学。 教学目标： 1、全面认识和掌握 10 的数数，认、读数 10，比较大小，组成及写法。 2、通过摆一摆，看一看，提高学生观察能力和动手操作的能力，培养小组 合作交流意识。 3、结合主题图， 培养学生保护环境的意识； 感受 10 与实际生活的密切联系。 教学重点： 10 以内的数序，比大小 教学难点： 培养学生的发散思维。 教具准备： 多媒体课件、计数器 学具准备： 每个学生准备小棒 10 根