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???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 美化幻灯片教学设计 美化幻灯片 课程名称 执教教师 张楠楠 学校名称 洛宁县第一实验小学 学科 信息技术 学段 小学 《美化幻灯片》 是在第八课制作演示文稿基础上的提升。 美 化幻灯片是本套教科书第二 阶段（技能形成重要阶段）处理信息 的初步能力——多媒体展示学习内容。本课主要掌握插 入新幻灯 一．内容分析 片、插入艺术字、插入剪贴画、改变背景美化幻灯片、应用设计模 板改变幻灯片背景。 课时安排 : 1 课时 本课的学习对象是五年级的学生。 经过第八课的学习， 学生己经 熟练掌握了新建演示文 稿、在幻灯片中输入文字、文本框的调整 和插入、保存演示文稿。并且也有较高的 Word 操 作水平，对插 二．学情分析 入艺术字、 插入剪贴画均可自主完成。 本课学习重点和主要精力放 在改变背景 美化幻灯片上。 一、 1. 插入新幻灯片 2. 插入艺术字 3. 插入剪贴画 4. 改变 三．教学目标 背景美化幻灯片 5. 应用设计模板改变幻灯背景 美化幻灯片背景 四．重点难点 五．教学资源 硬件：网络教室 及环境准备 软件：联网的多媒体控制平台， 老师自制的视频教程， 学生导学案。 六．教学过程 1 ???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 教学过程设计 教师活动 学生活动 （一） 复 习 引 孩子们，通过七、八课 1. 倾听老师讲述 入 的学习，你们已经能够 设计出简单的幻灯片 2. 观察思考回答问题 了，在前面两课的学 习中，同学们有没有发 现幻灯片的操作与前 面学习的什么软件的 操作有许多相似的地 方？ 要想使你设计出 幻灯片更美观， 有吸 引力，还需要对幻灯片 进行美化。在今天的学 习中， 老师会为同学 们提供三条帮助热线， 你们有信心通过帮助 热线自主完成今天的 学习任务吗？  设计意图 通过老师的提问和学生的思考，让学生充分感受到师生之间相互学习，进而产生强烈的学习需要，并利用学生对美好事物的 向往，创设一个 “美”的情境，激发学生的学习兴趣和探索欲望，使学生在美中学，乐中学。为整堂课的教学有序进行做铺垫。 （二）新课学习 1. 自主学习： 活动一： 打开老 师 下 发 资 料 中 的 演示文稿“我的写 真集（一） (1) 插 入 一 张 “新幻灯片” 作 为封面，并在封面 添加“艺术字”标 题，标题为“我的 写真集”； (2) 为每张幻灯 片插入与内容 相 吻合的剪贴画。 完成活动一的 同时，请孩子们思 考以下问题： (1) 插 入 的 新 幻灯片不在首页， 该怎么做调整？ (2) 对 插 入 的  观看课件，思考，回答  学生有一定的归纳 概括能力，这样， 学习能力较强的学 生可以独立完成任 务，学习能力较弱 的同学可以在同学 帮助下完成。 2 ???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 艺 术 字 还 可 以 做 哪 些 修 饰 或 调 整？ 活动二： 用“格 式 ”菜单中的 “背 景 ”方案为“我 的写真集”中的三 张 幻 灯 片 加 上 漂 亮 ．． ．． 的背 景。 完成活动二 的同时，请孩子们 思考以下问题： (1) 背景的填充 效 果 有 几 种 方 案 ？ 各 自 有 什 么 特点？ (2) 背 景 颜 色 设置中有“全部应 用”和“应用”两 个按钮，有什么不 同？ 2．拓展提升 探索活动：为“我 的写真集（二） ” 加 入 一 种 应 用 设 计模板，与活动一 的 背 景 效 果 进 行 比较，你的体会是 _______________ _______________ ___。 请你探索： 运用了“应用设计 模板”后，还可以 对 它 进 行 背 景 的 改变吗？ （ 1 ）我为幻灯片 加 了 哪 些 背 景 ？ 我 认 为 添 加 背 景 时 要 注 意 哪 些 方 面的问题？ （ 2）运用“背景” 和“模板”改变幻 看课本，课件，动手 鼓励学生自学，采 灯 片 背 景 各 自 的 操作 用尝试操作法，多 3 ???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 特点是什么？ 多鼓励学生 3 ）我在本次的学 习 中 遇 到 了 哪些困难，我是怎么解 决 的 ？ 我 向 其它 同 学 学 习 了 哪些 好的技能和技巧？ 倾心听，回忆本节 课所学内容 组织学生感受美， 同时相互交流，讨 论，评价作品，在 相互评价作品的同 时，培养学生欣赏 作品的能力，交流 合作能力，培养学 生美育， 总 结 评 价 学 生 作 品，夸奖学生，