戏剧实施方案.pdfVIP

戏剧实施方案 北师石附 2015-2016 学年第一学期 戏剧课程实施方案 一般项目 1 、开课教师：李哲、姚月华 2 、教学材料：戏剧课程 3 、课程类型：艺术类 4 、授课时间：一学期 5 、授课对象： 2-3 年级 具体内容 （一）课程目标 1 、学生了解戏剧的基本常识。 2 、学生在具体的情境中学会倾听、应对和表达。 3 、学生认识到戏剧表演对个人成长、发展的重要作用和重大 意义。 4 、学生树立正确的表演观，激发学习戏剧的兴趣。 5 、学生在训练中体会到各种情绪和肢体语言所表达的意思， 乐于自我表现、与人交际。 （二）课程内容 本课程根据学生需求、发展目标共安排以下几方面内容 社团成员任务分配，熟悉任务内容 话剧对白与普通话练习 话剧对白与普通话练习 同类话剧作品赏析等艺术特色赏析 肢体语言、表情与无实物表演练习 话剧的特点、优秀戏剧艺术特色赏析 （三）课程实施 1 、实施方法： 1 / 4 戏剧实施方案 （1）欣赏 （2 ）讲解 （3 ）示范 （4 ）观察 （5 ）模仿 （6 ）训练 （7 ）确定剧本 （8 ）排演 （9 ）汇报演出 2 、实施形式 （1） 集体训练、实践。就是本组成员共同参与某一训练，座 位可以排成圆形、扇形等多种形式，实施时则一起行动。 （2 ） 分组训练、实践。把学生分成若干组参加训练、实践。 这种方法在实践训练中比较实用，便于学生化整为零进行训 练。 （3 ） 教师设计、组织、主持。基于对课程的认识、设想、开 发等原因，校本课程的设计应以教师为主。当然设计应尽力从 学生的生活经验延伸、拓展。 （4 ） 学生设计、 组织、主持。 校本课程是为学生发展开发的， 学生对设计教学内容、步骤有较浓的兴趣，教师提供一定的目 录、内容，让学生挑选擅长或感兴趣的项目设计活动、情景， 给予学生充分参与课程设计的权利，调动学生积极性。 采取哪一种形式或哪几种形式，没有固定的程式，应根据 具体环境、场合、学生实际而定，不可拘泥于形式，形式应服 从于内容、任务，服务于学生发展。 （四）课程评价 1 、评价内容 2 / 4 戏剧实施方案 （1） 学生参与态度。 （2 ） 学生表演的态度和方式。 （3 ） 学生表演的角色是否符合人物特点。 2 、 评价形式 （1） 学生自评：学生自我对照参加本课程以来的变化，自己 对自己评价。 （2 ） 教师评价：教师根据学生在学习中的表现、训练实践的 态度（投入程度） ，运用技巧的能力，给学生适当的评价。教 师可以用档案袋、成绩册、记分等方式对每位学生的表现简单 记录，作为评价依据。 （3 ） 学生互评：学生根据被评价者对角色的感悟和表演是否 到位，给予认为合适的评价。 北师石附 2015-2016 学年第二学期 戏剧课程周计划 周次 教学内容周计划 备注 3 社团成员任务分配，熟悉任务内容 开课 4 话剧对白与普通话练习 5 话剧对白与普通话练习 6 同类话剧作品赏析等艺术特色赏析 7 同类话剧作品赏析等艺术特色赏析 8 肢体语言、表情与无实物表演练习 3 / 4 戏剧实施