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教师心理健康不容忽视 教师心理健康不容忽视 不久前的一篇报导很让我震惊，哈尔滨市某中学青年教师跳楼自杀，根本 原因在于不能解开自己心中的结，终在巨大的心理压力下崩溃。这使我深 深感受到学习 《心理健康》的必要性。 很幸运， 通过一段时间的网络学习， 使我受益非浅。 一、教师需要有健康的心理。 教育最基本的功能是满足社会发展的需要和促进人自身的发展，人的发 展，学生的发展则是教育的终极目标。作为从事这种专业性教育职业的教 师，学科专业素养、教育专业素养是必须的条件，优良的心理品质却是教 师从教的基础，也是教师职业道德形成的前提条件。 随着社会转型期的到来，现代生活的日益紧张和繁忙，社会竞争加剧，使 人们未到了前所未有的生存压力；物质利益至上以及激烈的竞争带来了精 神危机，在目前还往往以升学率作为衡量教师工作质量标准，以“成绩至 上”作为家长和学生的信条与原则，以全方位的考评结果来决定是否继续 聘任教师的情况下，再加上社会对教师职业的种种偏见，来自社会各方面 有形的无形的压力，教师的情感、个性常常会被忽视，教师所承受的心理 压力、工作压力、家庭压力比以往要大的多，这使一些教师产生心理冲突 和压抑感，而教师不健康的心理状态必然导致不适当的教育行为，对学生 心理产生不良影响。 因此，一名教师只有具备优良的心理品质、正确的自我意识，才能正确理 第 1页 / 总共 28页 解自己的责任，认同自己的职业角色，悦纳自己的职业身份，积极及时地 对自己进行心理调适，才能敬业、爱业、乐业；才能自觉抵制社会上的各 种诱惑和消极影响，在教师的岗位上创造性地开展工作，才有可能培养出 心理健康的学生，并促进学生的全面的未来的终身的富有个性特点的发 展。 二、教师必须了解学生的心理发展规律并尊重他们的人格与个性，才能有 效地执行教育的功能。 学生是处于迅速发展时期的人。学生时代，从小学到中学，是一个人一生 中生理和心理上发展都非常的时期，是个体从不成熟到成熟，从不定型到 比较定型的成长发育时期。对于学生来说，他们身心各个方面都潜藏着极 大的发展的可能。在这一段时期，他们的身心发展能否得到满足，能否得 到积极良好的教育，对于他们的发展将产生极大的影响。 但随着社会的急剧变化、生活环境的日趋复杂、竞争压力的增大和青少年 个体心智模式的更变， 由于社会、 家庭、 学习、 就业等方面的影响及压力， 使得现在的学生心理健康状况受到很大影响。 据调查， 目前在学生中焦虑、 自卑、孤僻、厌学、逃学、出走、越轨违法行为、心理精神病等等，呈明 显的增加趋势。而学生的心理状态是否正常、健康，往往会影响学生的学 习态度和对前途的看法，是关系到学生能否健康成才的重要问题，是关系 到我国未来的大问题。 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质 教育的决定》中指出：“加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拔的 意志、艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力。”因此，有效 开展心理健康教育既是青少年健康成长的需要，也是现代教育的必然要 第2页 / 总共 28页 求，是社会发展对人的素质要求的需要。而心理健康教育不仅是心理老师 的职责，也是每一位老师的职责，这就要求每一位教师都要掌握心理健康 的基本常识，并在教学的过程中建立和谐的师生关系，成为学生的心理医 生。 教师只有在了解学生心理的基础上，才能真正地关心学生尊重学生，在教 育教学的过程中力图营造宽松的心理环境，并允许个性的张扬，允许权利 的捍卫，允许爱好的发展，允许孩子自主的选择，使孩子的自尊自信得到 充分发展。并在教育中积极地挖掘教育思想，在学生思想、学习、生活等 方面遇到困难时，才能主动关心帮助引导他们。 一名教师对学生的影响不仅是知识上的智力上的影响，更是思想的、人格 的影响。教师作为一个人，作为社会的一个人，对成长中的儿童和青少年 有着巨大的又是潜移默化的影响。但这种精神上的影响需要精神的感染， 需要教师的人格力量，需要教师自身的心理健康和不断的学习与发展，需 要教师发自内心的热爱和体验教育真谛并为之感到幸福。所以，作为一名 教师，我们就需要不断的接受新知识， 新观念， 在不断的学习过程中充实、 完善自我。 教师心理健康不容忽视 不久前的一篇报导很让