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幼儿园中班科学说课稿：有趣的转动 幼儿园中班科学说课稿：有趣的转动 导读：这是一堂科学课，主要培养幼儿对科学活动感兴趣，其中提供了 日常常见的物体让幼儿进行探索，设计了课件让幼儿能直观的欣赏，这样 可以加深幼儿的印象，因此整堂课重点就在于让幼儿对物体的转动有初步 的了解并获得物体转动的相关经验，而作为难点，是让幼儿自己去动手发 现物体是怎样在转动的原理。 设计意图 在这次优质课评比中，我抽到的题目是《物体的转动》 ， 因为这个课中班已上过，再加上自己的教学水平的限制，对中大班幼儿的 发展水平不是了解得很透彻，自从上次家长半日活动后发觉中班幼儿对科 学领域很感兴趣，因此我降低了难度，在制订活动目标时浅些，选择了中 班进行教学。转动这个现象在日常生活中比较常见，也给我们生活带来了 很大的便利， 《纲要》中指出要积极引导幼儿对身边常见事物和现象的特 点变化规律产生兴趣和探究欲望。幼儿是学习的主体，作为教师要尽量为 幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试从而培养 幼儿对科学的兴趣，激发他们的探究欲望，并培养幼儿一种运用科学的态 度、方法去发现问题、解决问题的能力。 活动目标、重难点 1、在操作活动中，让幼儿获得物体转动的感性 经验，培养幼儿对科学活动的兴趣。 2、培养幼儿对“转动”这一科 学现象的兴趣，并在操作、引导幼儿获得物体转动的相关经验。 3、 体验物体转动的乐趣，初步感受现代科技给人们带来的方便。 这是一 第 1页 / 总共 24页 堂科学课，主要培养幼儿对科学活动感兴趣，其中提供了日常常见的物体 让幼儿进行探索，设计了课件让幼儿能直观的欣赏，这样可以加深幼儿的 印象，因此整堂课重点就在于让幼儿对物体的转动有初步的了解并获得物 体转动的相关经验，而作为难点，是让幼儿自己去动手发现物体是怎样在 转动的原理。 活动准备： 制作多媒体课件、伞、钟、自行车、电动玩具、风车等 教法和学法 针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际 情况，在整个教学活动过程中以幼儿尝试教学法为主，同时在各个不同的 教学环节中还穿插运用讲述法、操作法、启发联想法等教学方法。在科学 教育活动中，他们是主动的探索者，研究者和发明者，而教师是幼儿的探 究活动的支持者和引导者。在幼儿探索的过程中，要放手让他们通过亲生 经历并带着问题去进行实际操作，这样他们才能真正体验到成功的乐趣。 活动过程： 一、我首先设计情节来引出转动并揭示课题： 1、 老师想喝水了，谁能帮我把瓶盖打开？刚才你是怎样把盖子打开的？ 2、教师再次演示几样能转动的物体， （伞、钟、按摩器）让幼儿找找他们 的共同点，在让幼儿找的同时引出“转动”。 二．设计第二个环节， 是让幼儿通过操作法， 直接感性地获得经验。 但是在操作前我提了几个要求，让幼儿带着问题去操作，培养幼儿边操作 边思考问题的习惯。 我设计的题问是 （1）哪些东西能够转动？ （2 ） 它们又是怎样转动的？ 1、在给幼儿分组探索、操作时，教师适时介入，观察引导。 2 、 等幼儿操作完后进行交流，请部分幼儿上来说说你是怎么在玩的，把幼儿 第2页 / 总共 24页 的玩法呈现出来，初步让幼儿了解转动原理。 3、最后教师进行小结： 这些物体的转动都是围着一个转动轴作圆周运动。但考虑到小班幼儿对转 动轴不是很理解，于是我再次演示伞的转动，让幼儿找找转动轴在哪里， 以加深印象。 三、讨论转动带给我们的好处，首先我先对幼儿进行提问，让