教师要有一双“会说话的眼睛”.pdfVIP

教师要有一双 “会说话的眼睛 ” 演员，需要有一双“会说话的眼睛”，通过眼神来表情达意；教师，也需 要有一双“会说话的眼睛”，运用目光来沟通师生之间的感情，架起理解 的桥梁。 当你踏着上课铃声走上讲台时，你的眼睛不要忙于看教案， 不要忙于讲课，而是应扫视整个教室，用亲热的目光抚爱学生们的脸庞， 用严厉的眼神提醒那些铃声响过尚未安定的学生。 此时此刻， 你一言未发， 可你却用眼神告诉同学们：现在，上课了！ 课堂上，当你向学生提 出一个个疑难问题的同时，你的眼睛也应该跟着闪出一个个“问号”，激 发学生求知的兴趣，开启学生智慧的大脑；当你发现某同学跃跃欲试，却 欲言又止时，你应该迅速投去热情的目光，这目光足以使学生鼓起勇气举 手答题。当你听到学生正确无误的回答时，你的眼睛自然会迸射出喜悦的 目光，这目光传输给学生更大的学习动力；而当你听到学生错误不当的回 答时，你的眼睛并不流露半点埋怨、 责怪，反之， 却充满着谅解、 鼓励…… 上课时，你也许会发现有学生在开小差，此时，你的目光凝聚成强烈的一 束向他射去，批评他、督促他，这强光的刺激使他脸红，使他不安，使他 心回意转。 下课前，你用眼睛仔细观察，有没有学生的脸上尚存疑 云，如果有，你应用亲切的眼光去催其质疑，帮其解惑。 …… 凡此 种种，巧妙地使用眼睛，让学生看懂你心里要说的话，往往能收到“此时 无声胜有声”的绝妙效果。 由此看来，练就一双“会说话的眼睛”， 也可以说是教师的一项基本功了。记得著名京剧表演家梅兰芳，初学戏时 眼睛练不好，他就买了鸽子，天天放飞，天天练眼，终于练出一双令人赞 第 1页 / 总共 11页 叹不已的好眼睛。那么，我们如果有梅兰芳那样的刻苦劲，又何愁练不出 一双“会说话的眼睛”呢？ 演员，需要有一双“会说话的眼睛”，通过眼神来表情达意；教师，也需 要有一双“会说话的眼睛”，运用目光来沟通师生之间的感情，架起理解 的桥梁。 当你踏着上课铃声走上讲台时，你的眼睛不要忙于看教案， 不要忙于讲课，而是应扫视整个教室，用亲热的目光抚爱学生们的脸庞， 用严厉的眼神提醒那些铃声响过尚未安定的学生。 此时此刻， 你一言未发， 可你却用眼神告诉同学们：现在，上课了！ 课堂上，当你向学生提 出一个个疑难问题的同时，你的眼睛也应该跟着闪出一个个“问号”，激 发学生求知的兴趣，开启学生智慧的大脑；当你发现某同学跃跃欲试，却 欲言又止时，你应该迅速投去热情的目光，这目光足以使学生鼓起勇气举 手答题。当你听到学生正确无误的回答时，你的眼睛自然会迸射出喜悦的 目光，这目光传输给学生更大的学习动力；而当你听到学生错误不当的回 答时，你的眼睛并不流露半点埋怨、 责怪，反之， 却充满着谅解、 鼓励…… 上课时，你也许会发现有学生在开小差，此时，你的目光凝聚成强烈的一 束向他射去，批评他、督促他，这强光的刺激使他脸红，使他不安，使他 心回意转。 下课前，你用眼睛仔细观察，有没有学生的脸上尚存疑 云，如果有，你应用亲切的眼光去催其质疑，帮其解惑。 …… 凡此 种种，巧妙地使用眼睛，让学生看懂你心里要说的话，往往能收到“此时 无声胜有声”的绝妙效果。 由此看来，练就一双“会说话的眼睛”， 也可以说是教师的一项基本功了。记得著名京剧表演家梅兰芳，初学戏时 眼睛练不好，他就买了鸽子，天天放飞，天天练眼，终于练出一双令人赞 第2页 / 总共 11页 叹不已的好眼睛。那么，我们如果有梅兰芳那样的刻苦劲，又何愁练不出 一双“会说话的眼睛”呢？ 演员，需要有一双“会说话的眼睛”，通过眼神来表情达意；教师，也需