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幼儿园中班美术教案(精选多篇)  快乐的小刺猬（中班美术） 活动目标： 1、 2、 了解刺猬的外形特征，并能按自己的意愿画出形态不同的刺猬。 培养幼儿喜爱小动 物的情感。 活动准备： 刺猬的图片和模型、教师范画、水彩笔、画纸 活动过程： 一、谜语导入：小货郎，不挑担，背着刺，满地蹿（刺猬） 教师出示刺猬模型 二、教师引导幼儿讲出刺猬的外形特征（身体是半圆形、有圆圆的鼻子、圆圆的眼睛、小 小的嘴巴等） 创设情境：最近小刺猬刚刚搬了新家，想在新的墙上挂上一副自己的照片，想请小朋友们 帮忙画几幅小刺猬的画像挂在墙上，小朋友们愿意吗？ 三、教师范画 边说童谣边做示范 “半圆做身体，小圆变鼻头，画出小脑壳，眼睛在中间，顺着身体画小刺，一根一根都直 立，它是刺猬的保护器。” 请幼儿伸出手指跟老师边说边画 大图展示，教师出示不同形态的小刺猬的图片，进行讲述。 为幼儿分发画纸、画笔，请幼儿自由作画。 四、作品欣赏。 请小朋友讲述自己画的小刺猬 2-3 幅 活动结束 幼儿园中班美术教案：春天的小蝌蚪 执教者：李小环 一、活动背景（设计意图）： 春天是一个美丽的季节，我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验，激发 其热爱大自然的情感。比如带幼儿春游、布置自然角等。一天班上有位幼儿带来了许多小 蝌蚪，我将它们安置在自然角中，孩子们很好奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地议论开了， 有的说：“小蝌蚪的妈妈是谁呀？”有的说：“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”……后来有 位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不相信。他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、 绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢？于是我给他们讲了《小蝌蚪找妈妈》的故事，使他 们知道了青蛙确实是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程，这以后班上的孩子只要一 有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，我就思考让幼 儿用美术手段来表现他们喜爱的小蝌蚪。小班幼儿由于才开始接触美术，他们更多是利用 画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以 借助很多工具来表现，如幼儿最熟悉的身体器官。因此我选择了幼儿的身体器官手指 来作为绘画工具，设计了这节手指画《小蝌蚪》的美术活动，从而激发幼儿参与美术 活动的兴趣。 二、活动实录 （一）活动目标 1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。 2、发展观察力以及大胆作画能力。 3、提高参与美术活动的兴趣。 （二）活动准备 1、投影仪、明胶片、彩色照相透明水彩 2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰 （三）活动过程 1、导入活动，引起幼儿的兴趣。教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。 （1）教师：春天来了，小河里的冰都融化成了又清又凉的水，你们猜猜是谁坐在荷叶上？ 咦！青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢？青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢！你 们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗？我们今天就先来学画小蝌蚪。 （评：教师边用优美的话语进行描述边画，既把幼儿引入了一种情境，又在不知不觉中吸 引了幼儿的注意力。） （2）教师：那刚才老师是用什么画出小蝌蚪的？（引导幼儿说出“手指”）好，老师告 诉你们：用手指画出的画就叫手指画。 （评：此环节很自然地引出了“手指画”的概念，教师的示范与语言的叙述结合起来，使 幼儿很容易就理解了“手指画”的概念。） 2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。 教师：哪个小朋友能说说小蝌蚪长得什么样？是什么颜色的？小蝌蚪游泳时可调皮了，有 的往上，有的往下，有的往左，有的往右。它们是不是往同一个方向游的呢？（引导幼儿 说出往不同方向） （评：教师适当的语言引导使幼儿很清楚地就了解了蝌蚪的不同姿态,为下面幼儿在自己 作品中描绘蝌蚪的动态埋下伏笔。） 3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。 （1）教师示范：用右手食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上再提 起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。 （2）讲解尾巴的画法。 a. 请幼儿来添画尾巴。（评：这一环节的设计给幼儿提供了尝试、探索的机会，满足了 幼儿主体需求。） b. 教师用指侧画尾巴，引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。 （评：在幼儿尝试的基础上教师再示范画，这样更容易加深幼儿的印象。）c. 幼儿练习 画尾巴，教师巡回指导，提醒幼儿画好后用餐巾纸擦一下手指。 （评：此环节给幼儿提供了充分的练习机会，解决了活动难点并注意到幼儿良好作业习惯 的培养。） 4、交代要求，幼儿作业，教师指导。