高考政治一轮复习第三单元中华文化与民族精神单元知识整合课件新人教版必修3.pdfVIP

本单元的复习 ，下列重点问题你搞清楚了吗？ 一对关系 ：中华文化与中华 族精神的关系 。 两个重点 ：中华文化的特点 、中华 族精神的重要性 。 三大角度 ：从是什么 、为什么 、怎么做三个角度理解中华 族精神的基本内涵 、弘扬和培育中华 族精神的原因和措施 。 探究类主观题 1.题型特点 。 探究类试题是为了适应新课标要求 培“养学生的创新精神 和实践能力 ，鼓励学生有 自己的见解”而产生的 。这类试题一 般会设置一个或几个背景材料 ，设置一定的情境 ，要求考生写 出调查报告 、活动设计 、主题班会 、演讲稿或发言提纲等 ，具 有设问发散性强 、与考生和社会生活实际联系密切 、答案倡导 并鼓励多元化等特点 。 2.解题步骤 。 (1)选题 。 确定论题 ，离不开对所给材料的仔细研读 ，研究课题的选 择必须要与研究对象具有相关性 ，这种相关性要以所学知识为 基础 ，突出分析 、认识客观事物的实践能力 ；研究课题的选择 还必须注意其重要性 ，这种重要性是以其社会价值为标志的 ， 因而它与政治学科关注社会热点的要求具有一致性 。 (2)论证 。 围绕选题 ，观点明确 ，论述集中 ，不能泛泛而谈 ，对于选 题的论证可以从正 、反两个方面入手 ；在选择论证材料时 ，要 遵循材料服务主题的原则 。 (3)作答 。 切忌单靠背景材料所提供的信息直接答题 ，要注重学科间 知识的相互联系 ，充分运用有关学科的知识及生活经验 ，分析 材料 ，理清解决问题的思路 ，组织答案 。组织答案时要做到文 字通顺 、简明扼要 、条理清晰 、结构符合逻辑 。设计的活动方 案或步骤要切实可行 ，讲求实效 、鼓励参与 、有所创意 、力求 完美 ，具有较强的可操作性 。 【典题】文化 自信 ，是兼容并蓄 、海纳百川之后的自信 ， 也是尊重文明多样性基础上的自信 。 中华文明是在中国大地上产生的文明 ，也是同其他文明不 断交流借鉴而形成的文明 。汉代张骞两次出使西域 ，向西域传 播 了中华文化 ，也引进了葡萄 、芝麻等西域文化成果 。唐代中 国通使交好的国家多达 70 多个 ，促进了中华文化远播世界 ，也 促进了各国文化和物产传入中国 。明代郑和七次远洋航海 ，留 下了中国同沿途各国人 友好交往的佳话 。明末清初 ，欧洲的 天文学 、医学等知识纷纷传入中国 ，开阔了中国人的知识视野 。 之后 ，中外文明交流互鉴更是频繁展开 ，这其中有冲突 、矛盾 、 疑惑 、拒绝 ，但更多的是学习 、消化 、融合 、创新 。 (1)根据材料所给的信息 ，请你运用中华文化 包容性的知 识 ，分析我们应怎样树立文化 自信 。 (2)文明礼仪是中华文明的重要内容 ，某校开展 倡“导文明 礼仪 、弘扬中华文明”活动 。请你为此活动拟订两条公益广告 词 ，要求主题鲜明 、朗朗上口 ，每条限 15 个字以内 。 [解析]本题主要考查包容性的相关知识 。第(1)问结合 包容 性的知识 ，分析我们应如何树立文化 自信 ，要做到求同存异和 兼收并蓄 。第(2)问是实践探究型试题 ，只要所拟广告词合理即 可 。 [答案](1)①中华文化具有包容性即求同存异和兼收并蓄 。 ②我们应与其他 族文化和睦相处 ，求同存异 ，增强对本 族 文化的认同 ，对其他 族文化的理解 。③我们应在文化交流中 兼收并蓄 ，吸收 、借鉴其他 族文化中的积极成分 ，以我为主 ， 为我所用 ，反对文化霸权主义 。 (2)例如 ：文“明礼仪从我做起”“好言好语暖人心”“人 人需要赞美 ，你我都不例外”“礼仪是素养的体现”“礼仪是 成功的基石”“有礼走遍天下 ，无礼寸步难行”“学礼仪 ，见 贤思齐 ，见不贤而自省”“敬人者 ，人恒敬之”等 。(只要围绕 文明礼仪去拟订 ，言之有理即可 。要求拟订两条) 【跟踪训练】 1.义利观是中国传统文化价值观的核心 。当前 ，弘扬具有 社会进步意义的义利观 ，对构建和谐社会 ，实现中华 族复兴 具有积极而深远的影响 。 雷锋 ，以其短暂的一生谱写了一曲全心全意为人 服务的 壮丽诗篇 。大力弘扬雷锋精神 ，对于不断提升公