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乌审旗中学师生共用教学案
年级:
七年级
科目:
政治
执笔:
审核:
内容:
集体生活邀请我
课型:
新授
课时:
一课时
总案数
备课时间:
授课时间:
学生姓名:
学习目标
1.了解集体的含义,认识集体的力量。
2.能够在集体中散发自己的光和热,彼此传递关爱和温暖,团结协作以实际行动为集体做贡献。
3.培养学生的集体荣誉感和责任心。
学法指导
“读·议·展·点·练”相结合
学习过程
一、自主学习
(一)集体的温暖
1.集体是人们联合起来的有组织的________。一般来说,集体的联结度越________,个体感知到的集体温暖就越________。
2.在集体中,我们希望被认可和接纳,得到尊重和理解,获得________和________。
3.当集体取得成绩、受到表彰或奖励时,我们可以体验到___________。
(二)集体的力量
4.集体并不是成员的________,而是有共同目标、分工明确的________。集体的力量来源于成员________和________。
5.个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得________;个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的________。
7.集体有助于我们获得________和________,也有助于我们学习他人的________,扩大视野,获得成长。
二、合作探究
家是一片蓝天,家是温暖的避风港,家是一把伞……
家像一个成熟的橘子,那颜色让我想起了夜晚回家时的灯光,温馨舒适。
家像一个石榴,紧紧地团结在一起。
家像一个苹果,很普通,但营养很丰富。
家像一个桃子,颜色鲜艳,中间又有一个核,那就是我们的班级精神。
家像一个芦柑,苦中带着甜,甜中带着乐。
在读了上面小诗后,光明中学七年级(3)班的李强同学认为“班级和学校就像我们的家”。下面是他设计的探究活动的一部分,请你帮助他来完成。
探究(1):在下列情景中,你会怎么做?
①看到班级和学校取得的成绩或荣誉时,我会________________________________。
②当我生病,老师和同学来看望我时,我感到___________________________________。
③看到学校周边经常被一些发传单的弄得一片狼藉时,我想到___________________ __________________________________________________________________________。
④当学校开运动会时,我为本班同学加油,我希望_________________________________ ____________________________________________________________________________。
三、课堂检测
1.人总是生活在一定的集体中的。集体是( )
A.许多人集合在一起形成的团体
B.由一定数量的人集合起来的、有组织、有共同目标和行为规范的团体
C.我们学习和生活中关系比较密切的人所形成的群体
D.为了错误的目标而组织起来的团伙
2.一个富有凝聚力的班集体的形成,靠的是( )
A.班主任的管理
B.班长的个人魅力
C.班级成员的团结与互助
D.班委的管理
3.下列行为体现出集体荣誉感的是( )
A.班级要参加学校歌咏比赛,小兰以学习太紧张为由拒绝参加
B.学生会主席晓阳偷改学校检查结果,使自己的班级当选文明班级
C.学校开运动会,小丽虽然不能上场比赛,但是她努力为同学们加油
D.小华拒绝帮助学习较差的同桌
4.俗话说:“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。”这句话告诉我们,集体力量的形成是靠( )
A.唯我独尊,瞧不起人
B.拉帮结派,建立自己的小团体
C.只埋头学习,其他的事概不关心
D.加强同学间的团结合作
5.“我”与“我们”休戚相关,集体是“我们”的重要形态。我们正在度过一段美好的人生时光。若干年后,步入社会的我们或许在心底怀念这一段集体时光。我们怀念的是( )
①生病了在家休息,同学打电话来问候,并为我辅导当天的功课,让我觉得很温暖 ②班级的活动办得有声有色,就连内向的我也变得越来越活泼,越来越自信 ③班级里几个同学常在一起,慢慢地,我们的口头禅甚至捋头发的动作也越来越像 ④我在学校运动会赛道上被隔壁班的同学故意绊倒,打了一架后被通报批评 ⑤升旗仪式时,我们全体肃立,大家都被带入庄严的氛围中
A.①②③④ B.①②③⑤
C.①③④⑤ D.②③④⑤
6.梁启超说:“人者固非可独立生存于世界也,必有群然后人格始能独立
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