教案-音乐表现与情绪.pdfVIP

. 第一单元 聆听与感悟 课题 《 》 音乐表现形式与音乐情绪 参考资料 教材（高教版） 教学环境 教 室 教学方法 讲授法、启发式、情境陶冶教学法 授课节数 2 课时 1. 通过聆听，了解音乐表现的类别 2. 通过欣赏，培养和发展学生的音乐感受力和音乐表现力。 教学目标 3. 开阔视野，启迪智慧，培养学生热爱音乐的感情。 4. 培养音乐兴趣，有益学生身心健康。 《我和你》 《蓝色多瑙河》 《春节序曲》 相关知识 问题导入——新知教授——巩固新知——小结——布置作业 教学流程 1. 培养学生感受音乐情绪的能力 学习重难点 2. 如何让学生真正听懂音乐。 通过本节课的教材介绍， 让同学们对如何欣赏音乐有一定的理性 实施建议 和感性的认识。 希望同学们通过这节课的学习，努力聆听身边的每一部音乐作 课后评价（或后 品，用心体会作品中的音乐表达，做一个真正懂音乐的人。 面的课后总结） .. . 一、问题导入 师：同学们好，这节课我们一起来聆听与感悟，首先老师有 两个问题要问你们，第一个问题：我们为什么要听音乐？ 生：听音乐会让人心情好，听音乐是一种享受…… 师：大家回答的都很好，那么老师稍微总结了一下，请大家 看 PPT：音乐是人类的精神食粮，人们用音乐表达自己的喜怒哀 乐，用它来传情达意。 世界没有什么能像音乐那样，更适合于 使人由悲到喜，由绝望到充满勇气，由高傲到谦卑，或者减少嫉 妒与仇恨，所以说音乐是我们现实生活中不可或缺的。 接下来第二个问题：马克思说：“对于非音乐的耳朵，最美 的音乐也没有意义。”那我们如何听音乐，怎么培养音乐的耳 朵？可能有同学会说：聆听音乐，我们天天听了。我们用 MP3下 载聆听音乐，我们用手机上网聆听音乐，你听过我们这么多音乐 教学过程 吗？是的，可能是你们说的一样，但是我问你，你听的是什么音 乐呢？流行音乐？很好，你听明白了吗？我敢说，你肯定没听明 白。为什么呢？这是我的经验作出的判断。前一周我做了一个实 验，我看到一个妹妹那天用 MP3听着什么，我过去问她，她说她 正在享受音乐。我说，让我听一下好么？我听了一段，我问她， 这个音乐的节拍是什么？音乐里包含了什么样的情绪？这些情 绪是通过哪些音乐元素表现出来的？音乐前段与后段有什么区