隆中对教学设计与反思.docVIP

《隆中对》教学设计与反思 陈寿 学习目标： 1、借助文言知识积累和相关注释疏通文章词句；概括分析诸葛亮隆中对策的形势推断和战略方针。（重点） 2、学习文章突出重点剪裁材料的笔法，领会运用正面描写与侧面描写相结合的方法塑造人物的妙处。（难点） 3、感受诸葛亮的才能和人格魅力，培养博学善思、胸怀天下的志趣追求。 学习方法： 1、比较分析法。 2、对话教学法。 学时安排：2课时 教具准备：多媒体课件。 教学过程： 第一课时 课时目标： 疏通课文，品析人物——刘备。 一、话说诸葛，导入新课。 播放视频易中天品三国之十七《隆中对策》中一段，引出课题。 出示学习目标，明确本节课课时目标。 二、诵读经典，打通障碍。 出示自学指导一： 1、听读课文录音，标画生字词和长句朗读节奏。 2、借助注释疏通课文，不能顺畅翻译和理解的地方作出标记。 学生质疑、解疑，师生合作疏通文意。 三、引导思考：出示自学指导二。 1、关于刘备与诸葛亮的君臣际遇，史书和小说也都各有不同的记述，《三国志》和《三国演义》中是刘备亲往寻访诸葛亮，也就是三顾茅庐，而《魏略》和《九州春秋》则说是诸葛亮主动去找刘备毛遂自荐。除去对史