美国的优秀教师尤金·伯蒂说过教书育人就是在培养他人.docVIP

美国的优秀教师尤金·伯蒂说过：“教书育人就是在培养他人时留下自己的痕迹。学生就像一座仓库，你可以在里面存放最宝贵的财富。”这是一个非常形象化的见解。我认为当一个人走上三尺讲台面对学子，书写春秋时，应该用教育的力量促进学生全面的提升和发展。 我认为这种教育的力量主要包括三个方面： 第一：教师应反思自我。 兴趣离不开实践的舞台。首先要懂得学生需要什么？你怎样解决学生存在的实际问题？这些看似简单却棘手的问题让我思考了好久。 偶尔翻阅《给教师的一百条建议》时，苏霍姆林斯基有这样一句话映入眼帘：“请记住，成功的乐趣是一种内在的情绪力量，它可以促进时时学习的愿望。请你记住，无论如何不要使这种内在力量消失，缺乏这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”十次说教，不如给学生一次表扬，十次表扬不如给学生一次成功。那么反思一下，我又给予他们多少次表扬和多少次成功呢？ 第二：关注学生的个性。 德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授的本领而在于激励、唤醒、鼓舞，没有兴奋的情绪，怎能激励人？没有主动性怎能唤醒沉睡的人？没有生机勃勃的精神怎能鼓舞人？我明白了在教育学生过程中必须用自己的情感激励，唤醒，鼓励学生有意义的学习，当学生感到学习不是外在强加的，那么他们心中将会燃起怎样的激情？ 想起我在2008年的日子，我们班有两个男生，家庭的优越，父母的宠爱，让他们变的无所适从。一节课不到20分