幼儿园中班科学活动说课稿：找空气.pdf

幼儿园中班科学活动说课稿：找空气 幼儿园中班科学活动说课稿：找空气 说设计意图： 新《纲要》明确指出“科学教育应密切联系幼儿的 实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。” 空气是 与我们的生命息息相关的，世间万物的勃勃生机都是因为有空气的的存 在，，为孩子提供丰富的材料，让孩子通过眼、脑、手等多种感官去发现 问题。使幼儿变被动者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。 说活动目标： 1 、感知空气的存在，掌握空气的特征及作用。 2 、 激发幼儿探索自然现象的兴趣。 说活动重点： 利用有趣的科学操作活动，使幼儿对科学探究活动产生 兴趣。好奇心和探究欲望是科学启蒙的关键，它将使幼儿永远保持探究学 习的热情。 因此，我把培养幼儿的探究兴趣做为重点， 精心的呵护和培植。 说活动难点：引导幼儿通过老师的示范操作实验，从中找到空气，我班 幼儿年受其原有知识经验和思维水平的影响，对事物及其关系的认识和理 解，具有很大的表面性和片面性。 说教具和学具：皮球、透明玻璃杯、粉笔、透明盛水容器、蜡烛、打火 机、碎纸屑、卡纸 说教法、学法 1 、教法：本次活动将运用启发提问法、观察发现法、引 导发现法、实验操作法等，使幼儿感受空气的存在 2 、学法：幼儿在与老 师互动中通过猜谜，实验操作、观察获得认知能力的。 说活动过程：一）教师导入活动，引起幼儿兴趣。 第 1页 / 总共 27页 猜谜语，引出课题：小朋友们，今天老师带来一位好朋友，我们一起来 猜猜它是谁？ 谜语： 看不见、摸不着，不香不臭没味道，动物植物都需要，一时一 刻离不了。 （空气） 出示皮球，让幼儿说出皮球为什么会鼓起来？谁住在 皮球里？（空气） （二）提出问题，幼儿猜想。 1 、寻找空气： 小朋友们，我们现在一 起来找一找， 什么地方有空气？出示皮球， 让幼儿说出谁住在皮球里？ （空 气） 2 、幼儿讨论后回答，教师点评。 （三）实验操作，探索活动。 1 、身体里的空气 请幼儿伸出一只手，嘴对着手用力吹气，感知身体里空气的存在。或用 手捏住鼻子闭上嘴巴，并说出自己的感受 2 、粉笔里的空气。 以小组的形式， 幼儿分别把粉笔头放入盛水容器中， 观察有什么现象发生。并将自己看到的现象说出来。 （四）做实验，感知空气的存在及其特性 小朋友，今天老师要和你们玩个变魔术的游戏（师示范） 。 （五）倒不 出来的水。 1 、出示玻璃杯和厚卡纸。给玻璃杯倒满水，盖上卡纸，然后 把杯子倒过来。你能使杯子里的水不倒出来吗？成功的和失败的一名代表 来演示。通过对比，幼儿知道只有使杯内无气泡（杯内无空气） ，才能将 杯子倒过来。幼儿再次进行试验，直到获得成功。 2 ．是谁在帮忙。为什 么杯子里没有空气，水才不会倒出来？究竟是谁在帮忙？谁那么有力量？ 引导幼儿交流： 杯子里没有空气， 外面的空气就会不让水从杯子里流出来。 第2页 / 总共 27页 3 、将蜡烛点燃请一幼儿用玻璃杯罩住，观察有什么现象发生？幼儿作 答，把碎纸屑放在桌子上， 幼儿分组： 用手在周围煽动， 观察纸屑的变化。 让幼儿感受我们的周围充满了空气，只是我们看不见它。 反思：本活动 让幼儿对实验中发生的现象产生兴趣，在实验中让幼儿反复玩，使幼儿在 操作；探索的基础上获得经验，玻璃杯中没有空气，外面的空气就会把水 压入杯中卡纸就被吸住，水不会倒出来。同时我在这课添加了用杯子去盖 点