2020年新版等比数列第一课时教案.docxVIP

等比数列第一课时教案 等比数列第一课时教案 PAGE PAGE # / 4 等比数列第一课时教案 等比数列第一课时教案 8 PAGE 8 PAGE # / 4 等比数列的定义教案 内 容：等比数列 教学目标：1.理解和掌握等比数列的定义； 理解和掌握等比数列的通项公式及其推导过程和方法； 运用等比数列的通项公式解决一些简单的问题。 授课类型：新授课* 课时安排：1课时* 教学重点：等比数列定义、通项公式的探求及运用。 教学难点：等比数列通项公式的探求。 教具准备：多媒体课件 教学过程： 复习导入 ?等差数列的定义2 ?等差数列的通项公式及其推导方法 公差的确定方法. 问题：给出一张书写纸，你能将它对折 10次吗？为什么？ 探索新知 ?引入：观察下面几个数列，看其有何共同特点？ (1) — 2, 1, 4, 7, 10, 13, 16, 19,…(2 ) 8, 16, 32, 64, 128, 256,… (3) 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1,- (4) 1, 2, 4, 8, 16,…263 请学生说出数列上述数列的特性，教师指出实际生活中也有许多类似的例 子，如细胞分裂问题.假设每经过一个单位时间每个细胞都分裂为两个细胞，再 假设开始有一个细胞，经过一个单位时间它分裂为两个细胞，经过两个单位时间 就有了四个细胞，…，一直进行下去，记录下每个单位时间的细胞个数得到了一 列数这个数列也具有前面的几个数列的共同特性，这就是我们将要研究的另一 类数列一一等比数列. ?等比数列定义：一般地，如果一个数列从第二.项.起..，每一项与它的前一 项的比等于同一个常数.，那么这个数列就叫做等比数列，这个常数叫做等比数列 的公比；公比通常用字母q表示(q 0), 3.递推公式：an 1 : an q(q 0) 对定义再引导学生讨论并强调以下问题 (1)等比数列的首项不为0; (2)等比数列的每一项都不为0; (3)公比不为0. (4)非零常数列既是等比数列也是等差 数列； 问题：一个数列各项均不为0是这个数列为等比数列的什么条件？ ?等比数列的通项公式： 【傻儿子的故事】 古时候,有一个人不识字，他不希望儿子也像他这样，他就请了个教书先生来 教他儿子认字，他儿子见老师第一天写“一”就是一划，第二天“二”就是二划， 第三天“三”就是三划，他就跑去跟他父亲说：“爸爸,我会写字了，请你叫老师走 吧！ ”这人听了很高兴，就给老师结算了工钱叫他走了。 第二天,这人想请一个姓万的人来家里吃饭，就让他儿子帮忙写一张请帖，他儿子 从早上一直写到中午也没有写好，这人觉得奇怪，就去看看,只发现他儿子在纸上 划了好多横线，就问他儿子什么意思.他儿子一边擦头上的汗一边埋怨道：“爸, 这人姓什么不好，偏偏姓万,害得我从早上到现在才划了 500划!！ ” 那么，你认为这孩子傻吗？今天，我们来运用“傻儿子”的思想方法来求等 比数列的通项公式。 与等差数列相类似，我们通过观察等比数列各项之间的关系，分析、探求规 律. 设等比数列an的公比为q,贝U a2 ai q, a3 a2 q ai 2 q q C q , a4 a3 q ai 2 3 q q ai q 【说明】 ai ai 1 Hi q0 依此类推，得到等比数列的通项公式： n 1 an ai q . 【想一想】 等比数列的通项公式中，共有四个量：an、a1、n和q，只要知道了其中的任 意三个量，就可以求出另外的一个量.针对不同情况，应该分别采用什么样的计 算方法？ 【典型例子】 例2求等比数列 i,丄 2 i i 一 J — J 4 8 的第io项. 解由于 q i，q i 2， 故，数列的通项公式为 n i an ai q n i i i 2 n i n i i n i i ( i) ( i) n 2 2 所以 aio ( io i i i) io i 2i0 i 5i2 例3在等比数列 an中， a5 i， a8 一，求 ai3 .  解由a5 1月8 -有 8 4 1 ai q， (1) 1 7 8 a1 q， (2) （2）式的两边分别除以（1）式的两边，得 由此得 1 3 8 q， 1 q 2 . 将q 1代人（1），得 2 a1 24, 所以，数列的通项公式为 故 an 24 (叩 1 . 2 12 12 o4 1 % d q 2 2 8 — 256 例4小明、小刚和小强进行钓鱼比赛，他们三人钓鱼的数量恰好组成一个等 比数列.已知他们三人一共钓了 14条鱼，而每个人钓鱼数量的积为 64.并且 知道，小强钓的鱼最多，小明钓的鱼最少，问他们三人各钓了多少条鱼？ 分析 知道三个数构成等比数列，并且知道这三个数的积 ，可以将这三个数 设为a, a, aq ,这样可以方便地求出a ,从